中班艺术:快乐的小泥人

2021-09-01 教案

  一、活动目标:

  1、运用揉、搓、捏、团圆、压扁等方法表现人物的主要特征。

  2、尝试运用简单造型表现人物的快乐心情。

  二、活动准备:

  1、微笑、大笑、偷笑等不同笑的表情泥人若干;

  2、每人一面小镜子;

  3、彩泥若干,牙签、塑料工具若干套。

  三、活动过程:

  (一)欣赏泥人范例

  出示泥人范例,请幼儿观察他们的表情。

  提问:

  1、小泥人们的表情一样吗?

  2、他们的笑一样吗?都是什么样的笑?

  3、你猜猜他们为什么笑?

  教师引导幼儿依据小泥人笑的不同神态进行猜测,鼓励幼儿积极调动已有的经验,结合自己生活中开心的事来进行联想。

  (二)观察笑的表情

  1、用小镜子照一照自己笑的表情。

  2、看一看别人笑的表情。

  提问:

  (1)、你笑的`时候是什么样子的?

  (2)、小伙伴笑的时候是什么样子的?不同的笑哪里不一样?

  教师鼓励幼儿自己大胆表述自己观察所得:微笑的时候:眼睛笑咪咪,嘴角向上翘;大笑的时候:嘴巴张开……

  (三)创意制作:快乐小泥人

  1、出示材料,请幼儿介绍制作方法。

  提问:你想怎样做出小泥人?

  教师引导到幼儿调动已有的玩彩泥的经验,运用完整的语言进行表述,同时让幼儿边动手操作。引导全体幼儿自己动脑想一想怎么能让小泥人站住。

  2、教师简单小结基本方法,幼儿自由创作。

  教师关注不同能力水平的幼儿:可以自己创作,可以照镜子捏,可以观察小伙伴捏,可以按照泥人范例捏……

  (四)快乐泥人展

  1、展示介绍:

  提问:

  (1)你的泥人为什么笑?

  (2)你是用什么方法创作的?

  教师引导幼儿运用完整的语言交流表述泥工创作的基本技能。

  2、欣赏评价:

  提问:

  (1)、看看小伙伴的泥人和你的泥人哪里不一样?

  (2)、你最喜欢哪个小泥人?为什么?

  3、邀请其他班小朋友来参观展览,激发幼儿成就感。

  活动延伸:

  1、在区域活动中鼓励幼儿创作其他表情的泥人。

  2、鼓励幼儿运用不同材料对小泥人进行装饰。

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