中班数学活动:数字朋友

2021-09-01 教案

  【活动目标】

  1、初步理解5以内的相邻数的意义;

  2、感知相邻两数间多1或少1的关系;

  3、引起幼儿的学习兴趣,开拓思维能力。

  【活动重难点】

  活动重点:初步理解5以内的相邻数的意义

  活动难点:感知相邻两数间多1或少1的关系

  【活动准备】

  课件、小朋友的书、剪刀

  【活动过程】

  一、以游戏的方式导入,引起幼儿的兴趣。

  提问:小朋友,和老师一起来玩“数字接龙”的游戏好吗?我说一个数,你接着说一个数。

  师幼共同玩此游戏,如:老师说1,幼儿说2,以此类推。

  二、师引导幼儿学习5以内的相邻数。

  1、播放课件来引导幼儿理解相邻数的含义。

  (1)提问:“这时候,忽然下雨了,小朋友该回家了,可是从天空中飘落下来5个小雨滴,它们的家在哪里啊?”

  (2)师请个别幼儿把雨滴按数字对应送到房子里,并说一说一号雨滴住一号房……

  (3)在房子上贴上数字卡片,告诉幼儿相邻数的含义。

  提问:一号雨滴的邻居是几?(2号)

  师告诉幼儿:1和2是住的最近的,这两个数是相邻数。(以同样的方式请出3号雨滴,引导幼儿说出2和3是相邻数。接着4号雨滴、5号雨滴按上所述。)

  小结:离得最近的两个数就是相邻数。

  2、师引导幼儿感知相邻两数多1或少1的关系。

  (1)师出示五角星图片,让幼儿观察回答相应的问题。

  提问:“现在,老师把雨滴的五角星给摘下来,放在黑板上,请小朋友仔细看五角星的变化,2比1多几?(1)2比3少几?(1)2有几(2)个好朋友,是几和几?(1和3)

  (2)请幼儿比较其他与相邻数的关系。

  总结:1以上的每个数都有两个好朋友,一个比它少1,一个比它多1,这两个数就是离它最近的.相邻数。

  三、幼儿操作。

  幼儿自行剪下《数学》P13,根据物品数量相应数字来排列,了解相邻数。

  【活动反思】

  通过情景化的游戏,大部分幼儿充分了解了相邻数的含义,知道相邻数间多1少1的关系。

  在个别操作环节,因为纸片上的数字是通过物品数量来呈现的,它考验了幼儿点数、说出总数并和数字相对应再进行排列的能力,对于小部分幼儿,造成了一定困扰。

  通过活动,我觉得需要在活动前充分了解教具,在幼儿操作前展示教具,让幼儿操作时更加得心应手,同时,我也需要提前考虑幼儿的能力差异,从而使课堂更有秩序。

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