幼儿园中班语言教案《报纸先生的故事》(附反思)

2021-08-30 教案

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《报纸先生的故事》(附反思),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  活动目标

  1、帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

  2、让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

  3、丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

  4、发展幼儿发散性思维。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  1、用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。

  2、布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

  3、课前丰富幼儿的知识:报纸与人们生活分不开,是精神食粮。

  活动过程

  一、引入

  1、老师戴着用报纸折成的帽子:“小朋友,你们看我今天戴了一项什么?它是用什么做的?”

  2、“我有一个故事,是讲报纸先生的`,你们想听吗?”

  二、老师讲述《报纸先生的故事》(附后),讲完提问:

  1、刚才你们听的故事叫什么名字?

  2、故事是讲谁的?还有谁?

  三、老师再次讲述故事,帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化,知道看过的报纸还可以有很多用途。提问:

  1、清晨,报纸先生就被送往谁的家?(理解词语:清晨)

  2、报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语:信箱)

  3、今天是谁来拿报纸?

  4、小红看完报纸后,她把报纸放在哪儿了?(理解词语:丢弃)

  5。到了第二天,报纸先生又被送往谁家,这一次是谁来拿呢?

  6。奶奶看完报纸后怎么样做呢?

  7、奶奶把报纸先生放在一旁,报纸先生怎样想的呢?

  8、奶奶会用报纸先生做什么呢?

  9、报纸先生为什么会高兴呢?

  10、小朋友,你们说报纸先生喜欢谁?

  11、报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

  四、教师再次讲述故事,并请几名幼儿做情景性表演,加深幼儿对故事的理解。

  五、幼儿想想讲讲,发展发散性思维能力,培养节约资源、减少浪费的意识。

  1、看过的报纸,还可以做许多事情。如果你是小红,你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

  2。幼儿自由讨论。

  3、幼儿讲述报纸的多种用途。

  4、平时我们在家里,也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉,我们该怎么样做呢?

  活动延伸

  1、美术活动:报纸撕贴画;用报纸折各种物品。

  2、体育活动:用报纸做成纸捧(用于跳、钻或做操);用报纸做成纸球,用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板,让幼儿在纸上走。

  附:报纸先生的故事

  清晨,报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着:今天谁来拿我呢?如果是奶奶来拿就好了,千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候,门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听:哎呀!糟了,是小红。

  小红拿了报纸以后,就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想:呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然,小红看完报纸后,随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

  第二天清晨,报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想:这下可好了,我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地,但无论奶奶用我干什么,我都高兴。

  活动反思

  这次语言课,幼儿基本上能安静的听完整段故事,接下来,通过幼儿的脸部和肢体语言的表演,加强了幼儿对故事的理解,这节课,基本完成了教学任务,个别幼儿在听故事的时候还不够认真,还有些幼儿表达意思还不够准确,这些,在日后的语言课上,逐步的培养。

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