大班美术活动:百变小精灵

2021-08-26 教案

  活动目标

  ⒈能够发挥想象,创造性地进行图形添画活动,发展创造力。

  ⒉感受不同的思维方式和表现方式,体验自由添画的趣味性。

  活动准备

  ⒈教具:多媒体课件

  ⒉学具:记号笔、彩纸人手一份,精灵图形每人2——3个。

  活动过程

  一、导入激发兴趣

  师:今天,老师请来了一个魔术师,它的名字叫小精灵,(按出媒体上的小精灵),别看它不起眼,它的本领可大了,它会变好多好多魔术,不过,想看小精灵变魔术,先要学会一句咒语:精灵精灵变变变,我们一起来说一说。

  二、看一个小精灵的变化

  ⒈师:我们一起来对着小精灵说:精灵精灵变变变,看看它会变出什么,好吗?(师幼一起念咒语)按出媒体上的花

  问:瞧,小精灵变出了什么?

  ⒉那小精灵还会变什么?我们再一起来念念咒语:精灵精灵变变变。(演示媒体上的摩天轮)

  问:这次变出了什么?小精灵在哪里?(变成了摩天轮的'身子)

  三、看两个小精灵的变化

  ⒈师:那刚才是几个小精灵变魔术?这回来了几个小精灵?(演

  示两个小精灵)

  师:小精灵邀请了好朋友来和它一起变魔术,这两个小精灵在哪里?(下面)小精灵在下面,你觉得他可以变成什么?(幼儿充分回答)

  师:我们一起来念咒语:精灵精灵变变变,看看,变出了什么?(汽车)小精灵在哪里?(变成了车轮)

  ⒉师:小精灵真调皮,两个好朋友又跑到哪里去了?(上面)

  你觉得跑到上面去,小精灵会变出什么?(幼儿充分想象回答)

  师:我们一起来念咒语:精灵精灵变变变,看看,变出了什么?(人)小精灵在哪里?(变成了眼睛)

  ⒊师:这次,两个调皮的精灵变成什么样子了?(斜斜的)你

  觉得它们像什么?(幼儿充分回答)

  师:请一个小朋友来念念咒语:精灵精灵变变变,然后按出烟花图案。

  四、幼儿操作

  ⒈提出要求

  师:小精灵刚才悄悄和我说了,它觉得魔术变得有些累了,所以它想请我们小朋友帮忙,帮小精灵变出更多有意思的东西,你们愿意吗?那等一下先请你们从框里一张红色的纸,然后选一个或两个小精灵先在红色的纸上摆一摆,看看像什么,确定了不动后将小精灵贴在纸上,然后帮小精灵变一变、画一画。如果框里有多的小精灵,也可以尝试用三个小精灵画一画。

  ⒉幼儿操作,教师巡回指导

  五、讲评

  ⒈你喜欢哪一幅作品?为什么?

  ⒉师拿出1——2副作品,请其他小朋友猜一猜画的是什么?

  ⒊师:小精灵和我们小朋友玩得真开心,那请你带着你的作品

  排队,我们把自己的作品介绍给其他班级的小朋友听好吗?

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