大班美术活动：《金鱼》

2021-08-26 教案

　　活动目标

　　1．喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。

　　2．在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表达自己对色彩的理解和感受。

　　活动准备

　　1．教具：张贴画《金鱼》三幅（一幅同原作大小147cm*98cm，另两幅按比例缩小）；赏画配乐三首；感受色彩层次变化的课件。

　　2．学具：背景替换软片夹（人手一份）；习作用具（实景构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等）。

　　3．对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。

　　活动过程

　　一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用

　　（一）出示作品，引发欣赏的兴趣

　　1．还记得这幅画吗？每次看这幅画，第一眼看到的是什么？

　　2．作品中的金鱼为什么这样招人喜爱？用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉？

　　3．教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。

　　（二）观赏作品，发现色彩运用的独特之处

　　1．你看到那些鲜艳的颜色了吗？它带给你什么样的感受？

　　2．小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的`绿都能让人感到快乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得平静而轻松，画家用了什么办法呢？

　　3．教师随后质疑：黑色真有这样的力量吗？让我们来做个实验吧！

　　（幼儿自由选择背景色插入《金鱼》原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，体会和感受其不同。）

　　4．请幼儿说说选择这些背景色的理由。

　　5．这幅画上用的最多的是哪一种颜色？你在画上找到哪些绿色？如果这幅画只用一种绿，会变成什么样呢？我们来玩个游戏体验一下吧！

　　6.教师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画面就会显得丰富多彩，非常自然。

　　7．小结与过渡：我们找到了藏在《金鱼》这幅画里运用色彩的方法，马蒂斯的画里还有很多这样运用色彩的方法，你们想不想知道？我来给大家介绍一下吧！

　　二、比较作品，感受画家的风格

　　（一）教师边演示PPT，边介绍画家马蒂斯

　　1．播放PPT1：他就是马蒂斯，大家心中的“色彩大师”。

　　2．播放PPT2：《红色和谐》里红色的墙、红色的桌子、红色的椅子、绿色的窗。强烈的色彩对比被黄色的窗框和黑蓝色的花纹缓冲，显得优雅而快乐。

　　3．播放PPT3：《国王的忧思》里红、黄、蓝、绿大大小小的色块被巧妙而有秩序地组合在一起，感觉鲜艳夺目又和谐。

　　4．播放PPT4：《有玉兰花的静物》里红色和绿色有着很多深浅变化，镜子的架子从深红到浅红到白色。每一片玉兰花都从深绿到浅绿。所以，平面的东西看上去就成立体的了。

　　5．播放PPT5～6：画家这样的用色本领可不是生来就有的，马蒂斯非常刻苦地练习画画。

　　（二）帮助幼儿进一步理解画家马蒂斯

　　1．你们喜欢他吗？

　　2．教师小结：一个人如果能做自己喜欢的事情那就会很幸福！

　　三、表达表现，大胆运用色彩

　　1．老师准备了许多材料，想尝试做色彩大师吗？试一试吧。

　　2．幼儿自主选择撕纸临摹、色彩创意、实物构景等不同内容进行自由表达。

　　3．教师重点观察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯运用色彩经验感知的经验迁移。

　　4．幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的经验。

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