小班教案 | 小班语言活动:《打鼓龙》

2021-08-24 教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班教案 | 小班语言活动:《打鼓龙》,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、理解故事情节,了解打鼓龙的特点与各类工作的关系。

  2、大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

  3、体验打鼓龙找到工作后的快乐心情以及为他人带来快乐的心情。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、介绍打鼓龙,引起幼儿兴趣

  师:“小朋友们好!今天有一个新朋友来到我们班上做客啦,你们看看它是谁?”出示打鼓龙图片,师:“它叫打鼓龙。它的肚子很大,每走一步路前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,所以大家都叫他打鼓龙。”

  师:“打鼓龙要去找工作啦,你们看看你们认识这些地方吗?这些地方你们觉得适合打鼓龙工作吗?”(出示图书馆、医院、电影院的照片)

  师:“我们来看一看,故事里发生的和你们猜想的一样吗?”

  二、熟悉理解故事内容

  1、师:“下面我们一起来听一听这个故事。”。教师讲述故事并提问。

  (1)师:“故事的名字叫?”(打鼓龙)

  (2)师:“打鼓龙去了哪些地方找工作?”(图书馆、医院、电影院)

  (3)师:“打鼓龙适合在图书馆工作吗?为什么?”(吵到看书的人)

  (4)师:“打鼓龙适合在医院工作吗?为什么?”(吵到休息的病人)

  (5)师:“打鼓龙适合在电影院工作吗?为什么?”(吵到看电影的人)

  (6)师:“打鼓龙为什么没有找到工作?(因为它一边走路一边发出鼓声,进而总结出以上这些工作都是需要安静的。)

  (7)师:“打鼓龙找不到工作,它的心情如何?我们一起来学一学故事里是怎么说的.?”(很伤心,一边走,一边打鼓,一边哭)

  三、引导幼儿猜测故事后半段内容

  1、师:“你们猜打鼓龙能找到工作吗?你能为打鼓龙介绍一份什么样子的工作呢?”让幼儿根据已有生活经验大胆地说出自己的想法。(热闹)

  2、请幼儿两两讨论猜想一下打鼓龙可能去哪里工作,并请幼儿大胆表达自己的看法。

  师:“我们来继续看看,打鼓龙究竟有没有找到工作呢?”

  四、教师接着讲述故事至结尾处

  五、提问熟悉故事内容

  (1)师:“谁遇见了打鼓龙?他说了什么?”(马戏团团长)

  (2)师:“打鼓龙找到了一份怎样的工作?”(加入了马戏团的乐队)

  (3)师:“这份工作适合打鼓龙吗?为什么?”(进而总结出这份工作热闹适合打鼓龙)

  (4)师:“找到工作以后的打鼓龙心情怎么样啊?”(开心极了)

  六、老师带着幼儿一起边看图片,边完整讲述故事。

  师:“你们喜欢打鼓龙吗?为什么?”(升华至可以为他人带来快乐)

  故事:

  打鼓龙的肚子很大,每走一步路,前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,很响。

  打鼓龙很想找一份工作,他在街上走啊走啊,来到了图书馆。

  打鼓龙来到了图书馆,他很想做图书管理员,可是馆长说:“你这么一边打鼓一边整理图书,会吵了大家看书。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙来到了医院,他很想做护士,可是院长说:“你这么一边打鼓一边照顾病人,会吵了病人休息。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙来到了电影院,他很想做电影放映员,可是经理说:“你这么一边打鼓一边放映电影,会吵了客人看电影。走吧,走吧,这个工作你不行的。”

  打鼓龙到处找不到工作,很伤心,在路上一边走,一边打鼓,一边哭。

  马戏团的团长看到了一边走,一边打鼓,一边哭的打鼓龙,非常高兴地对他说:“你愿意来我们马戏团工作吗?我们的乐队刚好缺一个鼓手!你的鼓声真是动听啊!”

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