中班综合活动:水

2021-08-23 教案

  活动的目标:

  一、引导幼儿通过小实验活动,发现水的性质。

  二、了解水资源的珍贵,懂得在日常生活中自觉节约用水。

  重点:人类生活和动植物的生存都离不开水,了解水的珍贵及节约用水。

  难点:通过小实验活动,发现水的性质。

  准备:小实验用的脸盆、水、颜色、醋等若干,有关水资源的幻灯片

  活动过程:

  1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣

  几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手:

  (1)你最渴的时候,首先想到什么?

  (2)你手脏的时候,想到怎么办?

  (3)你喜欢玩水吗?为什么?

  2、操作探索——水有什么特点

  实验一:水是没颜色的。与有颜料的水比较)

  (教师提壶把水到入脸盆中,让幼儿观察水的流动;当盆中盛满水后继续到水,盆中的水会是什么样的?)

  实验二:水是透明的。(与豆浆透过瓶子照物体比较)

  实验三:水是没有气味的。

  (让幼儿亲自闻一闻水和醋,判断水是没有气味的)

  实验四:水是流动的。

  3、开动脑筋想一想:水与人、生物、生产建设等方面的关系,认识水的用途。

  教师利用幻灯片让幼儿把观察到的变成自己的语言表述出来,认识水的用途:

  1)妈妈下面条的时候需要什么?

  2)你看到熊熊大火时,你想到了什么?(有了水,大火熄灭了)

  3)你们看,田地怎么了?(干裂了)

  田地干裂了,最需要什么?

  (有了水,天里的庄稼长得绿油油的,水能帮助庄稼生长)

  4)你们看,这条鱼怎么了?在水里的鱼又会是怎么样的`呢?

  (鱼在水里游得自由自在,多欢啊)

  鱼在水里这么快乐,人和动物在水里又会是什么样子呢?

  5)水还有一个很大的用途,你们知道是什么吗?

  (水能发电、利用水来搞运输)

  4、“从我做起”小讨论:发表自己的见解,阐述自己的意见。

  ------你觉得水的用处大不大,人、动物、植物能不能离开水?水有这么多的用处,但是我们经常看见还有很多人在浪费水,污染水。

  (观看幻灯片2、3)

  如果我们都象这样浪费水,污染水,我们的水够用吗?

  不够用怎么办?小朋友应该怎么做?(节约用水,保护水)

  5、总结:也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日,号召全世界的人都要保护环境、保护水资源,让我们生活在一个美好、舒适的地球上。

  活动延伸:

  对幼儿进一步进行水资源教育的。从二个方面进行活动。

  (1)课后用各种塑料瓶玩水,感知水的流动。

  (2)利用其他活动环节,反复提示幼儿,水是宝中宝,不能浪费、不能污染水资源,养成节约用水的好习惯。

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