大班语言教案《家乡》

2021-08-23 教案

  作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的大班语言教案《家乡》,欢迎阅读与收藏。

  设计意图:

  在开展"我爱家乡"的主题活动中,幼儿愉快地畅谈家乡的美景,幼儿激动不已,大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些经验的积累,在结构游戏中,我发现孩子们对"家乡"产生了浓厚的兴趣,便设计了这一活动,期望孩子们通过亲身的创建去感受家乡的美,鼓励孩子们大胆尝试,从中享受创作、合作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿不怕困难,勇于探索的品质。

  游戏目标:

  1、在参观家乡的基础上,感受家乡的雄伟、壮观和美丽,启发幼儿用各种材料搭建家乡,学习搭建高山、大桥、马路、河流、楼房的技能。

  2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。

  3、养成幼儿合作交流协商的习惯。

  4、积极参与搭建活动,体验创建的乐趣。

  游戏准备:

  1、经验准备:情家长带幼儿看家乡的美。

  2、材料投放:家乡的照片,(山、水、桥、房子、马路)的图片,各种塑料积塑,废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。

  3、场地准备:大操场。

  游戏过程:

  一:提出命题,激发幼儿建构的兴趣。

  1、引导幼儿边看照片边回忆家乡的景色。

  师:小朋友,你们在参观家乡的时候看到哪些景色?

  幼儿:有公园小路是用鹅卵石砌成的,可好看啦!

  幼儿:有小河。有很多水。

  幼儿:有山、树,还有高楼。

  幼儿:大桥下有河,河里有很多鹅卵石,可好玩了。

  (孩子们讲到家乡的景色时,激动不已,能大胆的畅谈自己的所见所闻,对家乡产生了浓厚的兴趣。)

  2、分组拼摆图片,弄清家乡的建筑布局特点。

  师:家乡有这么多美丽的景物,它们分别建在什么地方?请小朋友小组讨论,再用老师准备的小图片拼摆出来。

  (孩子们在小组中激烈的讨论着,都想把自己心目中家乡的景物布局告诉大家,他们边讨论边拼摆边调整,最后达成共识确定下来。

  师:请小组代表上台介绍家乡景物的总体布局。

  A组幼儿:先摆大河,大河上有大桥,大河两边和马路,马路两边是楼房,房子背靠着着大山。

  B组幼儿:家乡是由几座大山围起来,一条河流贯穿着这个城市。

  ……师:现在我们一起把家乡景物的`布局再摆一次。

  (孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆,最后老师选定从河开始布局,孩子们讲,师在黑板上摆,最后师生一起摆出满意的布局。)二:创建家乡。

  1:指导幼儿运用已有的知识,经验、发挥自己的想象,选择不同材料想象建构家乡。

  师:今天老师准备了很多材料,请小朋友也来创建一个美丽的家乡,我们一起来看看有什么材料?

  (教师引导幼儿认识这些材料。)幼儿:哇,这么多材料,有泡沫、积塑、盒子,纸筒。

  幼儿:还有蛋架、毯子、鹅卵石。

  ……师:小朋友想一想,你想用什么材料建构河、高山、高楼、等?

  幼儿:我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。

  幼儿:蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石,我就用它来建马路吧。……(孩子们兴奋的讲出自己的想法,还能互相分析出哪种想法好,适合。)

  2、根据游戏需要进行合理分工合作。

  (1)首先确定布局,然后按照布局和幼儿的意愿分配。

  师:现在我们都来当当设计师,一起来安排场地的布局:大河、高山,大桥、房子等要安排在哪里?

  幼儿:从上面安排到下面,先定高山的位置,接下来是大河,再接下来是马路,最后在两边搭建房子。

  幼儿:先在场地中间选定位置,大河的上面是大桥……师:小朋友真厉害,现在你们指挥老师用粉笔把整个家乡的场地布局画出来。

  (师在场地上画时,孩子们在一旁指指点点,真像一群设计师在旁指导。)

  (2)商定材料的取放及人员的安排。

  家乡的工程太大了,我们要分成四组来搭建,一组大山区,一组建大河,一组建马路,一组高楼。我们就选四个组长来负责吧,请小朋友推荐一下。

  (先由幼儿自由举荐,最后师生共同讨论协商后确定出四个组长,由组长担任总设计师。)

  师:我们分成四组进行搭建,可现在材料又都放在一堆,在建构时该怎么取放材料呢?

  幼儿:需要什么材料自己去挑,去拿。

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