中班科学：形形色色的货币

2021-08-23 教案

　　活动目标

　　1、积极参与买卖游戏，体验货币和生活的密切联系。

　　2、认识不同国家的货币，并能简单说出其特点。

　　3、了解钱来之不易，初步懂得合理消费。

　　活动准备

　　玩具货币若干、活动中可以进行买卖的物品若干。

　　活动过程

　　一、认识人民币。

　　——师：如果你们想要买一些东西回家，需要用什么买？（钱）

　　——师：你们有没有用钱买过东西呢？你用过多少钱买呢？

　　——教师出示各个面值的人民币，请幼儿说一说它的面值、颜色，鼓励幼儿比一比它们的大小。

　　——教师小结：人民币正面的人物是毛泽东主席，背面印的主要是中国最重要的景点，面值不同印的景点也不同，主要颜色也不相同。

　　二、开拓视野。

　　1、教师出示电子大书《形形色色的货币》，请幼儿观察并说一说它们的特点。

　　——日元：采用日本特有的物产“三亚皮浆”为原料，纸张坚韧有特殊光泽，为浅黄色，面额越大颜色越深。

　　——美元：是现在各国之间钱币兑换的基础货币，使用最广泛的一种货币。

　　——英镑：英镑的正面是英国女王的头像，根据面值的不同背面的人物不同，大多数都是对科技发展有关的重要人物，分为硬币和纸币两种。

　　2、请幼儿说一说自己喜欢的货币，并说一说为什么。

　　3、开心游戏。

　　——教师准备形形色色的货币纸样，遮住一部分，请幼儿说说它是哪一个国家的货币，有什么样的特点；或者教师说特点，请幼儿说出是哪一个国家的货币。

　　三、学习合理消费。

　　——师：在生活中，很多时候我们需要用到钱，像买玩具、买零食、去游乐场玩等，都要付钱。你们知道钱是哪里来的吗？

　　——师：钱主要是爸爸妈妈工作赚来的。银行里的钱也是爸爸妈妈工作赚来的，只不过是爸爸妈妈把钱存在银行，让银行帮忙保管，等爸爸妈妈要用的时候才从银行取出来。

　　——师：钱是爸爸妈妈辛苦工作赚来的，爸爸妈妈爱我们，所以我们花了很多钱，那我们是不是想买什么就买什么呢？

　　——教师小结：我们应该合理用钱，用钱买需要的东西如学习用品、生活必需品等，少花钱买零食等。

　　四、体验活动。

　　——教师把准备好的货币纸样发给幼儿，教师扮演售货员，请幼儿排好队来买东西；幼儿告诉教师想买哪一样物品，教师就要告诉幼儿需要哪一个国家的货币和相应的钱数，请幼儿对应付钱。

　　——鼓励幼儿说一说游戏后的感受。

　　活动应变

　　第四环节也可以改为判断游戏：教师举一些生活中消费的例子，让幼儿判断对错，用实例让幼儿了解如何合理消费。

　　活动延伸

　　美工活动：请幼儿设计一样属于自己的游戏币，用美术的形式展示出来，并说一说设计的想法和意义。

　　角色活动：在进行超市等角色游戏时，贴上价格标签，请幼儿挑选物品，并根据价格标签，付相应的货币。

　　区角活动

　　科学区：

　　1、投放形形色色的货币，鼓励幼儿观察并说说特点。

　　2、摆放货币纸样和物品，鼓励幼儿进行买卖活动，感知货币和生活之间的`密切关系。

　　环境创设

　　教师打印各国的货币纸样，张贴在主题墙内，鼓励幼儿主动观察了解。

　　家园互动

　　亲子活动：请家长跟幼儿一起了解中国货币的发展历史，培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　随机教育

　　在日常生活中，家长要引导幼儿合理消费，节约用钱。