设计意图：
在大班《动感天地》的主题活动中，孩子们伴随着生活经验的不断拓展以及“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色好像报幕员，一开场就拉开了运动的要素。“多米诺骨牌”、“报纸大力士”“站住了，别倒下”等一系列活动，让幼儿亲手操作中体验各种力、认识力的作用。观察近期孩子们对各类游戏棋的热情，我便产生了设计了此次活动的构想，力求引导幼儿在合作建构、玩耍新游戏棋的过程中进一步熟识隐藏于棋谱中的各种知识点。以幼儿平时生活中通俗易见的游戏棋谱导入，让幼儿通过观察、讨论，感知棋谱的主要特征从而梳理、归纳出已学习的内容。体验与同伴一起游戏的快乐，形成规则意识。
目标：
1、归纳梳理已学习的内容。
2、以下棋的形式，进一步加深理解、巩固记忆。
3、体验与同伴一起游戏的'快乐，形成规则意识。
准备：
物质准备；
1、各色泡沫板28块，贴有1—28的数字。
2、用小的贴有数字泡沫板拼成的骰子。
3、红色旗子一面
4、问问百宝箱一个，各种问题的纸条。
经验准备；
玩过游戏棋,积累了已学习内容的有关经验.
过程：
一、动感大搜索
1、我们都玩过棋，那我玩棋的时候是怎么玩的呢？
小结：游戏棋谱中一定要有起点、终点、数字和箭头，先投掷骰子小棋子根据骰子上的数字才能顺着箭头所指的路线前进，从起点一步步走到终点
二、特别动感棋
游戏规则：将幼儿分成4组（红，黄，蓝，绿），每组派出一名幼儿参加游戏。按顺时针方向每队轮流抛掷骰子。如红队开始出发其中一名幼儿抛掷骰子，另一名幼儿当棋子按骰子所指的点数前进，到位后抽取箱子里的卡片，该队其他队员回答相应问题，再继续按要求行棋。接着就是黄队，蓝队和绿队依次行棋，直到有其中有一队先到达终点为胜利。
1、轮到该队的其余幼儿选一名回答，如回答正确，为自己队的棋子争取前进两格的机会。
2、如回答不正确当棋子的幼儿后退两格。该组问题有其他组抢答，回答正确为自己队争取前进的机会
三、闯关夺红旗
1、全班分成四队，每队派代表轮流投掷骰子，先到达终点的一队为胜。
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