设计意图：
1.蜜蜂是昆虫中典型的益虫，对幼儿有很大的认识价值。然而，由于蜜蜂不宜捕捉且形体细小，影响日常认识效果。而现代传媒手段录像却为幼儿认识提供了广阔的天地，不仅能让幼儿真实地看到外形，还能逼真地让幼儿看到蜜蜂奇妙的生活情景，对极大地激发幼儿对大自然的兴趣，吸收大量有益的知识是不可多得的形式。
2.在实践中我们深深地体会到，对动物的认识录像教学效果是最好的，孩子被整个教学活动深深地吸引。此活动在骨干教师展示活动中获一等奖。
活动目标：
1.了解蜜蜂的外形特征及生活习性；
2.有探索自然界小动物的欲望；
3.丰富相应的词
活动准备：
蜜蜂的录像带一盒图片一张
活动过程：
1.观看一段蜜蜂活动的无解说词录像，重点观察蜜蜂的外形特征。
①让幼儿带着问题观看：你看到了谁，它属于什么动物类型？（昆虫）还有谁和它同类？（苍蝇、蜻蜓、蝉……）相比之下它有什么特别的地方？（腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振动的声音等等）
②出示图片，根据幼儿的回答用简单的图示概括蜜蜂的特征和其它昆虫形象。（三对足、两对翅膀、复眼、身体分头、胸、腹三部分等等）
2.观看第一段有解说录像：蜜蜂的种类
①带着问题观看：蜜蜂有哪几个种类？
②教师根据幼儿的回答图示。（工蜂、雄蜂和蜂后）
3.观看第二段录像：母蜂产卵工蜂采蜜
①观看前提问：一窝蜂里的蜜蜂都做同一件事吗？（工蜂采蜜母蜂产卵）它们是怎么做的？
②教师根据幼儿的回答图示，并小结。
4.观看第四段录像：跳舞蜂
①看前启发：蜜蜂像我们人一样会说话吗？它是怎样告诉别的蜂事情的？（跳两种舞：太阳舞和摇摆舞）。
②教师根据幼儿的`回答图示，并小结。
5.观看第四段录像：蜜蜂的蛰
①观看前提问：蜜蜂有什么特殊的武器？（蛰）什么情况下会用？用了后他自己会怎么样？（五脏六肺都拉出来了，死掉）。
②教师根据幼儿的回答图示，并小结。
6.集体小结：
①你今天看了蜜蜂的录像获得了哪些以前不知道的知识？老师在图示上打钩。
②教师启发：原来小小的蜜蜂身上有那么多的秘密，你觉得大自然奇妙吗？激发幼儿的自然的探索欲。
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