幼儿园小班科学教案《马路》

2021-08-23 教案

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园小班科学教案《马路》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、识别马路上的标志,积累运用标志来找路的生活经验。

  2、感受标志与人们生活的关系。

  3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。

  4、初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  经验准备:幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验

  物质准备:黑板、课件、操作板(人手一份)、视频

  活动流程:

  识别标志——找路——活动延伸

  活动过程:

  一、认识地图、识别标志

  关键提问:

  前几天,磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图,认识了许多标志,还记得吗?今天我带了一份地图,看看你认识地图上的这些地方吗?

  小结:马路边上有各种各样的标志,人们看着标志,就能知道这里是什么地方。

  二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”

  关键提问:

  1、今天我们要去一个神秘的客人家做客,猜猜他是谁啊?先请小向导带你走走看,看看去她家的路上会经过几个地方?分别是什么地方?(看清从哪里出发,客人家在哪里?)

  2、我们知道了路线路,那在地图上走的到底是哪条路呢?

  幼儿观察画面,并尝试解释答案。(教师倾听幼儿回答,并让幼儿找出路线是哪条。)

  PPT出现门,并打开门,知道主人。

  三、找到家到糖果店的路,并用标志记录路线图

  关键提问:

  1、糖果店在哪里呢,你们找到了么。

  2、从我家到糖果店好像有好几条路呢,我该走哪一条?(幼儿泛答…)

  幼儿人手一份操作材料,用标志把路线图表示出来。

  交流:你找了哪条路呀?

  结束:谢谢你们帮我找路,我照着你们找的路,到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦,我们一起去教室分享糖果吧…

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