设计意图:
《三只熊》是韩国电视剧《浪漫满屋》中的一首插曲,旋律轻快、活泼,深受大人和孩子们的喜爱,于是我想把这首好听的《三只熊》教给小朋友,但因为其歌词是韩语,要学会唱这首歌并不是非常容易。而《小茶壶》的歌词俏皮可爱,具有感染力,但是个人觉得旋律不够欢快,我把《小茶壶》的歌词进行了小小的改编,把改编过的《小茶壶》的歌词和《三只熊》的旋律进行整合,这样的整合能让幼儿立即融入到歌曲欢快的意境中,并在表演唱的`过程中与同伴一起分享喝茶的乐趣。
活动目标:
1、能够理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲。
2、体验参与集体歌唱活动的快乐,并能大胆地表现。
活动准备:
茶壶、音乐、节奏卡、图片
活动过程:
一、以到音乐茶馆喝茶引入
师:小朋友们好,欢迎来到音乐茶馆,今天由本馆主为小朋友们泡一壶好茶,你们想不想喝啊?
想的话先回答我的问题,对了才能喝哦!
二、引出茶壶,学习歌词
1、教师出示茶壶,引导幼儿观察茶壶的外型特征
2、师小结,引出歌词
3、发声练习:1 5 1 5 │ 3 2 1 0│
4、利用填充节奏歌让孩子掌握歌曲节奏型及歌词
5、幼儿结合伴奏学习歌词
三、幼儿演唱歌曲
1、教师模仿茶壶演唱歌曲,激发幼儿演唱的兴趣
师模仿:我是一只音乐茶壶,我不仅会泡好喝的茶,我还会唱歌呢?让我来唱首歌给你们听吧!
2、以游戏的形式引导幼儿学唱歌曲
1)教师与幼儿共同为“茶壶”和“茶杯”创编动作,重点指导幼儿唱准X XX X X | X XX X X |节奏
2)以教师“泡茶”,幼儿扮演“茶杯”的游戏形式引导幼儿演唱歌曲
3)个别幼儿扮演“茶壶”,其他幼儿扮演“茶杯”的游戏形式演唱歌曲,引导幼儿有表情地、用好听的歌声演唱。
4)以男女轮流扮演“茶壶”、“茶杯”的形式演唱歌曲,并能用不同的动作表现“茶壶”、“茶杯”可爱的形象。
3、引导幼儿大胆表演,边演唱边给老师“泡茶”
师:小朋友们,下面的老师们坐久了一定很渴了,现在请老师们来当“茶杯”,我们都来当“音乐茶壶”一起泡茶给老师们喝吧!
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