一、教学内容：
大班社会活动《为国争光的运动员》
二、教学目标：
1、能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。
2、有热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。
三、教学准备：
1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。
2、班内开辟“为国争光的运动员”栏目，即从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。
3、配套幼儿操作卡片。
四、教学重点与难点：能够大胆地介绍自己喜欢的或知道的运动员，有为国争光的意识。
五、教学方法与手段：谈话讨论法、实践体验法。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、欣赏幼儿收集、制作的剪报。
幼儿收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。
幼儿欣赏、交流收集到的运动员图片。
让幼儿互相欣赏、交流有利于幼儿经验的分享，使幼儿了解到更多的运动员的信息。
二、幼儿参与讨论，了解体育项目及有成就的运动员。
提问：你知道哪些体育比赛项目？
中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？
发奖牌时要举行什么仪式？（升国旗、奏国歌等）
你看到中国运动员或奖时，心里有什么感觉？为什么？
幼儿讨论自己知道的一些体育项目和运动员，发奖牌时的仪式，以及说出为中国运动员感到骄傲、自豪等感觉。
通过讨论帮助幼儿进一步提炼已有的经验，获取对体育项目的.了解和中国运动员的信息，并从发奖仪式和自己看到的体育比赛中感受为国争光的荣耀。
三、学做“为国争光的运动员”，激发为国争光的荣誉感。
1、提问：我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光？
2、商量运动会的游戏名称及项目。
3、幼儿做小运动员进行比赛。
1、说说怎样为国争光的。
2、商量班级小型运动会的项目。
3、进行比赛、发奖。
通过由此及彼的过度，让幼儿产生长大为祖国争光的欲望。运动会的商讨能进一步激发幼儿的拼搏精神与参与体育的愿望，而实际的体验更能激发他们的荣誉感。
四、活动延伸。
1．请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。
2．和幼儿一起布置墙饰。
1、制作奖牌。
2、布置墙饰。
奖牌制作不仅培养了幼儿的动手能力，更能激发幼儿参与体育比赛的兴趣。
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