活动目标：
1.了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，知道爱护水的方法。
2.愿意主动保护水资源，建立初步的环保意识。
3.发展幼儿的创造力以及语言表达的能力。
活动准备：
1.幼儿：白纸、水彩笔。
2.教师：小河流微笑、难过图片各一张，故事挂图。
3.经验准备：了解水的重要性并知道要好好爱惜水资源。
活动过程:
1.出示图片，引出故事。
教师：（展示微笑的小河流的图片）瞧，这是谁来了？你们猜一猜小河流是从哪里来的呀？我们一起去看一看吧！
2.欣赏、理解故事，体验故事情节。
（1）教师有感情的讲述故事的开始部分，介绍小河流的家。
教师：小河流是从哪里来的？（大海）它的家是什么样的？小河流是谁的好朋友？为什么？
教师小结：我们人类、动物、植物都离不开水。
（2）教师出示小河流皱着眉、撇着嘴的图片。
教师：咦！小河流怎么会变成这样了？为什么会这样呢？让我们再回到小河流的家—大海那里看看去。
（3）教师讲述故事的中间部分。
①教师：大海变得怎么样了？为什么会变成这样？（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢）
讨论：如果人和动物喝了这样的水会怎样？
②教师：河里的小鱼怎么样了？小鱼最后张开嘴巴像说什么呢？
③教师：海面上有什么？是谁把它们带来的？它们把小河流弄成了什么样子？
3.引导幼儿讨论解决办法，帮助幼儿建立环保意识。
教师：怎样让大海变得干干净净？”
（1）把海里的垃圾捞起来，不要乱丢垃圾；把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮。
（2）不要让油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船。
（3）不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中。
教师：瞧！在小朋友的帮助下，大海变得怎样了？
4、幼儿绘画创作，教师巡回指导。
教师：小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给小河流吧！
教师请个别富有创意、完成得快的小朋友展示作品。
5.创编故事，大胆想象。
教师：（出示小河流笑脸的图片）谢谢你们的好办法，小河流又快活的去玩耍了，它又会遇到什么样的事情呢？请你们和好朋友一起来想一想、说一说。
故事：
绿色森林里，一条小河缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的.小鱼；大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面，岸边有许多人在游泳、嬉水。可是不久之后，这里有了巨大的变化。水变得黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上。不远处，炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水，海面上漂浮着工厂的一些废弃品以及饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等生活垃圾；一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来了。而人们拿着游泳圈站在离海边远远的地方，哀声叹气，不再游泳了。
【中班环保：救救小河流】相关文章：
3.关于环保河流作文