中班数学《认识长方形》

2021-08-20 教案

  教材分析:

  根据中班幼儿年龄特点和现有水平,用贴近幼儿的生活来选择对幼儿感兴趣的事物和问题,学习有关图形的知识,在了解正方形特征的基础上继续学习长方形的特征,让幼儿通过观察、操作自主发现长方形的特征。有助于拓展幼儿的经验和视野。形成同伴合作、小组探索发现、创造的意识。

  活动目标:

  1、通过与正方形作比较认识长方形,能正确说出长方形的名称和主要特征。

  2、能迁移学习正方形的已有经验,运用折叠的方法,探索长方形的主要特征。

  3、形成同伴合作、小组探索发现、创造的意识。

  活动准备:

  1、1张大格子图。

  2、幼儿每人1张正方形与长方形纸。

  3、小组制作格子图所需材料:大小、颜色不同的'正方形、长方形纸若干,胶带,剪刀等。

  活动过程:

  1、引导幼儿运用折叠的方法,比较正方形的长方形的不同,探索发现长方形的主要特征。

  1)复习正方形的主要特征:通过对角折,再对角折,感知4条边一样长,通过对边折,再对边折,感知4个角一样大。知道正方形有4条边、4个角,4条边一样长,4个角一样大。

  2)运用迁移折叠正方形的方法,探索长方形的特征:通过对角折感知相邻的两条边不一样长,通过对边折感知相对的两条边一样长;通过对边折,再对边折,感知4个角一样大。

  小结:长方形有4个角、4条边,每组对边一样长,4个角一样大。

  2、出示大格子图,引导幼儿玩“跳格子”游戏,正确识别长方形和正方形。

  1)请幼儿观察大格子图,判断那是正方形,哪是长方形,并说明原因。

  2)幼儿分组玩跳格子游戏。

  玩法:遇到正方形时单脚跳,遇到长方形时双脚跳,比比哪组跳的对又快。

  3、引导幼儿分组设计格子图,能迁移学习长方形的已有经验,大胆创造。

  1)引导幼儿小组合作,运用教师提供的正方形纸在地上拼摆、组合或设计

  格子图,并用胶带粘贴好。

  2)介绍本组的设计,说说格子图中用了哪些图形,分别有几个。

  活动延伸:

  引导幼儿说说平日见到的什么东西是长方形,如窗户、书等。发现生活中的各种图形。

  区域活动:打扮新家

  活动目标:

  喜欢用多种废旧材料,通过剪、贴、画等方法,创造性的制作简单的装饰物美化教室

  活动材料:

  锥形彩纸一张,彩色小纸条10条,不干胶粘贴图画,红绳线一根,红色皱纹纸一卷,双面胶,各种废旧物品及自然材料。

  活动过程:

  1、请幼儿找一找并说一说班级哪些地方可以打扮的更漂亮。

  2、鼓励幼儿按照自己的想法,大胆的进行剪、贴、画等,创造性的制作装饰物打扮教室,如做花串、旋转伞、康乃馨等。

  户外活动:小伞兵

  活动目标:

  1、练习由20~25厘米的高处往下跳,能轻轻落地,保持平衡,发展跳跃能力。

  2、感受小伞兵勇敢、不怕困难的精神,形成应从指挥的良好品质。

  活动材料:

  每人准备1条方形纱巾,把相邻的两只角连接起来,套在头上当降落伞,每人1把小椅子,分两边放好。

  活动过程:

  把椅子分两边摆放,幼儿成两队站在椅子上,活动中教师引导幼儿听指挥做动往下跳时能轻轻跳,保持平衡。

  游戏开始,教师说:“现在我们就开飞机上天正式演习了,每架飞机准备好,出发!幼儿在机场自由飞翔,飞机飞到云里(原地打转)飞机飞出云层,回到机舱口(椅子上)做好准备跳伞,从椅子上往下跳,游戏反复进行。

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