大班语言活动教案:吉吉和磨磨

2021-08-12 教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班语言活动教案:吉吉和磨磨,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一、活动目标

  1、初步获得相反的`概念,感受事物相反的特性;

  2、尝试根据画面提示,大胆讲述故事中的相反词:快、慢、多、少;

  3、懂得朋友之间要互相帮助、同心协力,保持良好的友谊。

  二、活动准备

  1、幼儿用书人手一本;

  2、与故事相关的幻灯片、视频;

  3、小兔子和乌龟的手偶若干。

  三、活动过程

  1、出示乌龟和小兔子的手偶,吸引幼儿的注意。

  教师:“小朋友们,今天王老师给你们请来了两位新朋友,你们想不想来见见他们呀?” “那我们边拍手边一起说:’欢迎你们!’好吗?”(教师出示手偶,并告知幼儿他们的名字)

  2、通过谈话,调动幼儿对故事的兴趣。

  教师:“小兔子吉吉和小乌龟磨磨是一对好朋友。可是,他们俩的个性却一点也不同。” “那他们到底不同在哪里呢,我们一起分别来看几幅图画,看完你们就知道了!”(分别看图画)

  教师:“我们先来看第一幅画,看看他们在干什么?”(适当引导幼儿了解故事中说话的符号)

  3、初步感知故事,理解画面内容。

  教师用不同的语调讲述故事,引导幼儿感知吉吉和磨磨的两种个性。

  教师提问:

  1)这个故事里讲了谁和谁之间的事情?

  2)他们分别都做了些什么?做出来的结果一样吗?不一样在哪里?

  3)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

  4、幼儿看视频欣赏听故事,并引导幼儿讨论。

  教师:“故事中有哪些词是表示相反意思的?”(如吉吉讲话快,磨磨讲话慢等)“吉吉和磨磨通过哪件事学会了朋友间要互相帮助、同心协力的?”

  “那我们小朋友自己平时与好朋友之间遇到问题时应该怎样做呢?

  5、迁移经验,探讨生活中的相反现象。

  教师:“请你们来说说除了快和慢以外,在我们生活中还有哪些相反的现象?”(引导幼儿说出多和少等相反词)

  6、组织幼儿进行分角色表演:小乌龟和小兔子。

  最后以复习今天所学内容(幼儿人手一本书自主阅读)并分角色表演,体验吉吉和磨磨的不同个性。

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