随着社会一步步向前发展，课堂教学是我们的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》含反思 1
活动目标：
1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
3、初步养成不挑食的良好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”
活动过程：
一、情景导入。
播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”
引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办？”
二、认识几种常见蔬菜
师：“小黑（小黑狗）这么难受，该怎么办呢？（引导幼儿主动帮助别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！
小白（由另一名教师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”
出示小白的“菜园”（摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）
师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）
1、芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）
2、胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）
3、香茹：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）
4、大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）
三、了解蔬菜的营养价值
师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（疑惑的`口气）
小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了
1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼
2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了
3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康
4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。
四、帮小黑摘蔬菜
师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜营养价值的了解）
五、给小黑送蔬菜
师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：
“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”
六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）
现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！”
请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了！
小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。
小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”
活动延伸：
现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！
活动反思：
整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。
活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。
本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》含反思 2
活动目标：
1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。
2、通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。
3、体验分享的快乐。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、幼儿自带的各种蔬菜
2、切蛋糕的刀、叉
活动过程：
一、组织教学，引起兴趣：
教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。
二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。
1、幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜。
2、教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。
3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”
“你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的.棒棒的。”
四、分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”
2、师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办?清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。
5、幼儿进行分享活动。
活动结束
1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。
2、区域活动时进行“蔬菜写生”。
3、区域活动开办“我们的菜场”的游戏。
教学反思
在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。
幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》含反思 3
一、活动目标
认知目标：让幼儿认识常见蔬菜，如胡萝卜、西兰花、西红柿等，了解其名称和外形特征。
技能目标：培养幼儿不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯，能说出至少两种蔬菜的营养价值。
情感目标：激发幼儿对蔬菜的喜爱之情，体验与同伴分享蔬菜美食的快乐。
二、活动准备
各类常见蔬菜的实物、图片及头饰，如胡萝卜、西兰花、西红柿、白菜等。
制作多媒体课件，内容包括蔬菜生长过程、蔬菜美食图片。
烹饪好的蔬菜沙拉、蔬菜汤等，以及小餐具若干。
三、活动过程
导入部分（5 分钟）
播放欢快的儿歌《蔬菜歌》，教师带领幼儿一起跟着音乐唱跳，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿注意力。
歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有什么呀？” 引导幼儿回忆并回答。
认识蔬菜（10 分钟）
教师拿出准备好的蔬菜实物，逐一展示给幼儿，让幼儿观察并触摸，引导他们说出蔬菜的名称、颜色和形状。例如：“小朋友们，看这是什么？它是橙色的，长长的，像一根小棍子，它叫胡萝卜。”
展示完实物后，播放蔬菜图片的 PPT，再次巩固幼儿对蔬菜的认识。教师提问：“小朋友们，你们在哪里见过这些蔬菜呢？” 鼓励幼儿积极回答，分享自己的生活经验。
了解蔬菜的营养价值（10 分钟）
播放多媒体课件，展示蔬菜的生长过程以及人们食用蔬菜后身体健康的画面，以生动形象的方式向幼儿介绍蔬菜富含的维生素、矿物质等营养成分，以及对身体成长的重要性。
教师通过简单易懂的语言解释：“吃了胡萝卜，我们的眼睛会更明亮；吃了西兰花，我们的身体会更强壮；吃了西红柿，我们会少生病。” 让幼儿明白吃蔬菜的好处。
游戏环节：蔬菜宝宝找朋友（10 分钟）
给幼儿分发蔬菜头饰，每个幼儿扮演一种蔬菜。教师说出一种蔬菜的营养价值，如 “眼睛亮”，扮演胡萝卜的.幼儿就要快速跑到教师身边，说：“我是胡萝卜，吃了我眼睛亮。”
游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，增强幼儿对蔬菜营养价值的记忆。
品尝蔬菜美食（10 分钟）
教师将准备好的蔬菜沙拉、蔬菜汤等端上桌，让幼儿品尝。在品尝前，再次强调蔬菜的美味和营养。
鼓励幼儿分享自己品尝后的感受，如 “我觉得这个蔬菜沙拉真好吃，里面有好多蔬菜”。
活动总结（5 分钟）
教师总结本次活动内容，再次强调蔬菜的重要性，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起多吃蔬菜。
请幼儿回家后和家长一起制作一道蔬菜美食，并拍照带到幼儿园分享。
四、教学反思
在本次活动中，利用实物、图片、多媒体等多种形式激发了幼儿的兴趣，使幼儿积极参与活动。在认识蔬菜和了解营养价值环节，幼儿注意力集中，能较好地掌握相关知识。游戏环节活跃了课堂气氛，让幼儿在快乐中巩固所学。但在活动过程中也存在一些不足，如在介绍蔬菜营养价值时，部分内容对于小班幼儿来说理解起来有一定难度，应采用更简单形象的方式；在品尝蔬菜美食环节，个别幼儿仍表现出对某些蔬菜的抗拒，后续应加强引导。今后，会更加注重活动内容的设计和教学方法的选择，以更好地促进幼儿健康饮食习惯的养成。
幼儿园小班健康教案《蔬菜宝宝营养多》含反思 4
一、活动目标
认知目标：让幼儿认识常见蔬菜，如胡萝卜、西兰花、西红柿、黄瓜等，了解它们的主要外形特征。
能力目标：通过观察、品尝等活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力以及动手操作能力。
情感目标：激发幼儿对蔬菜的喜爱之情，引导幼儿养成不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
二、活动准备
经验准备：幼儿有一定的生活经验，对部分蔬菜有初步认识。
物质准备：各种常见蔬菜实物、蔬菜图片、蔬菜头饰、榨汁机、杯子、小碗、小勺、《蔬菜歌》音乐、故事《挑食的小兔子》视频。
三、活动过程
导入部分（5 分钟）
播放《蔬菜歌》音乐，教师带领幼儿一起跟随音乐律动，营造轻松愉快的氛围，引出活动主题 —— 蔬菜宝宝。
基本部分（15 分钟）
认识蔬菜：教师依次拿出胡萝卜、西兰花、西红柿、黄瓜等蔬菜实物，引导幼儿观察它们的颜色、形状、大小等特征，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的发现。例如：“胡萝卜是长长的，橙色的，一头粗一头细。”
蔬菜分类：教师将蔬菜图片打乱，让幼儿根据自己的认知将蔬菜图片贴到相应的篮子里，如 “红色蔬菜”“绿色蔬菜”“黄色蔬菜” 等，进一步加深幼儿对蔬菜颜色的认识。
品尝蔬菜：教师将蔬菜洗净、切好，分别盛放在小碗里，让幼儿用小勺品尝，感受不同蔬菜的味道，并说一说自己最喜欢吃哪种蔬菜。
故事分享：播放《挑食的小兔子》视频，引导幼儿讨论小兔子为什么会生病，让幼儿明白不挑食、爱吃蔬菜才能让身体更健康的道理。
结束部分（5 分钟）
游戏：蔬菜蹲。教师给幼儿分发蔬菜头饰，如 “胡萝卜宝宝”“西兰花宝宝”“西红柿宝宝”“黄瓜宝宝” 等，让幼儿模仿蔬菜的动作，边做动作边说儿歌：“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完西兰花蹲。” 依次类推，进行游戏。
总结：教师总结本次活动内容，再次强调蔬菜的营养价值，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作蔬菜美食。
四、活动延伸
在美工区投放蔬菜材料，让幼儿进行蔬菜印画、蔬菜手工制作等活动。
在种植区种植一些简单易生长的蔬菜，如豆芽、小葱等，让幼儿观察蔬菜的'生长过程。
五、活动反思
本次活动通过多种形式让幼儿认识蔬菜、了解蔬菜的营养价值，激发了幼儿对蔬菜的兴趣。在活动过程中，幼儿的参与度较高，能够积极主动地观察、讨论、品尝蔬菜。但活动中也存在一些不足之处，如在品尝蔬菜环节，部分幼儿因为不喜欢某些蔬菜的味道而拒绝品尝，这需要教师在今后的活动中进一步引导幼儿尝试不同的食物。另外，在游戏环节，个别幼儿因为不理解游戏规则而出现混乱，教师需要在游戏前更加清晰地讲解游戏规则。在今后的活动中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中健康成长。
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