大班教案感知过去,现在和将来

2021-08-09 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的大班教案(感知过去,现在和将来),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  故事背景

  今天老师找出了小朋友们在幼儿园的很多照片。有过去小朋友刚到幼儿园时哭的照片。有一起去旅游的照片。老师组织小朋友们讨论。看完照片后,每个人都回忆了过去的生活。同时也说出了自己将来的梦想。有的小朋友说想当宇航员,有的小朋友说想当医生,小朋友们你将来的梦想是什么?

  活动目标:

  1,引导幼儿正确区分过去。现在和将来。感知他们所代表的时间。

  2,通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。

  3,培养幼儿的正确时间观念,使幼儿懂得珍惜时间。

  活动准备

  教具准备。

  故事挂图《愉快的讨论》;教师和幼儿小时候的.照片。幼儿小时候的衣物,玩具等。

  学具准备。

  幼儿小时候的照片。纸,笔。

  活动过程

  一:导入活动。

  1、教师讲述自己小时候的事,并请幼儿看教师小时候的照片。

  2、教师出示故事挂图《愉快的讨论》,讲故事并引导幼儿回答问题。教师:教室里的小朋友们正在干什么?

  照片上的都是什么时候发生的事情?

  二:集体活动。

  1、感知过去。

  (1)教师出示幼儿小时候的照片,引导幼儿回忆。教师:这个小朋友是谁呢?

  他在干什么呢?

  这是什么时候的事情呢?

  这件事情是发生过还是没有发生过的呢?

  (2)教师找个别幼儿介绍自己小时候,并给其他幼儿看自己小时候的照片。教师:小朋友还记得不记得自己小时候是什么样子的呢?小时候自己做过哪些事情?

  (3)教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。

  (4)教师与幼儿共同总结什么是过去,我们能否回到过去。

  2、感知现在。

  (1)教师出示自己小时候的服装,玩具等,请幼儿看看是什么时候用过的?

  (2)教师展示现在的服装,请幼儿说一说和小时候的有什么不同?

  (3)教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。

  (4)教师与幼儿共同总结现在的含义。

  3、感知将来。

  (1)教师引导幼儿感知将来的概念,请幼儿说一说自己长大后想做什么?现在为什么不能做?什么时候才能做?

  (2)教师与幼儿共同总结将来的含义。

  4、教师给幼儿过生日感知过去,现在和将来。

  5、教师引导幼儿用过去、现在和将来说一句话。

  6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。

  三、操作活动。

  第一组,教师引导幼儿相互之间拿着小时候的照片说一说。第二组,教师引导幼儿相互讨论,将来要做什么?

  四、延伸活动。

  1、园内延伸。

  (1)美术活动室,教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。

  (2)教师引导幼儿说一说,班上过去是什么样子的?与现在有什么不同?

  (3)园内完成《操作册》第五十五,五十六页。

  2、家庭延伸。

  (1)家长和幼儿可以经常看一看家里的相册,聊聊过去的美好时光,说一说现在发生的事情,再谈一谈将来的愿望。

  (2)家庭完成《亲子册》第五十五,五十六页。

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