作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的托班语言优质课教案：为小动物造家，欢迎阅读与收藏。
托班语言优质课教案：为小动物造家 1
目标
1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备
1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
过程
1、导言兴趣：
ａ.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。
ｂ.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？
2、感悟表现：
ａ.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。
ｂ.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的`家）
ｃ.引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
3、点拨指导：
ａ.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）
ｂ.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。
ｃ.老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）
ｄ.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）
4、 扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
托班语言优质课教案：为小动物造家 2
一、活动目标：
1. 培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。
二、活动准备：
1. 布置情境：小桥、山洞及动物园等。
2. 各种玩具动物及拼图若干件。
指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。
三、活动过程
1. 在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。
2. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。
① 走小桥
师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。
② 钻山洞
师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。
③ 动物园门口
师：汽车到站了，"咝--"
阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。
师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？
阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。
师：我们帮你做吧！
3. 在动物园里
① 引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。
② 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的`技巧。
阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。
师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。
师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。
四、活动评价
师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！
托班语言优质课教案：为小动物造家 3
课程目标
增强幼儿对于不同动物及其生活环境的认识。
提升幼儿使用简单句型描述事物的能力。
激发幼儿之间的交流与合作。
培养幼儿爱护环境、关爱生命的意识。
教学准备
动物图片或玩偶（如兔子、小鸟、鱼等）
不同材质的材料用于制作“家”（纸板、彩纸、布料、塑料瓶等）
胶水、剪刀等手工工具
录音机/播放器及轻音乐背景音乐
教学过程
1. 导入环节 (5分钟)
通过展示各种动物图片来引起孩子们的兴趣，并简短介绍每种动物的生活习性。
提问：“这些小动物住在哪里呢？我们能不能帮它们建造一个温暖舒适的家呢？”
2. 讲解环节 (10分钟)
根据所选动物的特点，向孩子们解释什么样的环境最适合它们居住。
强调保护环境的重要性，让孩子们明白每个人都应该尽力保护好我们的地球家园。
3. 实践操作 (20分钟)
将班级分成几个小组，每组选择一种动物作为对象。
分发所需材料给每个小组，并指导他们如何安全地使用工具。
鼓励孩子们发挥创意，利用手边的资源为选定的.小动物设计并建造一个小屋。
在整个过程中，教师应巡视各组，提供必要的帮助和支持。
4. 分享交流 (10分钟)
完成作品后，请每组派出代表向全班展示他们的作品，并用简单的语言讲述为什么这样设计。
其他小朋友可以提问或者给予积极反馈。
最后，老师总结本次活动的意义，表扬所有参与者的努力和创造力。
注意事项
确保所有使用的材料都是安全无毒的。
在进行手工活动时，特别注意监督使用剪刀等尖锐物品的安全。
鼓励每一位孩子积极参与进来，特别是那些平时比较害羞的孩子。
托班语言优质课教案：为小动物造家 4
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解几种常见小动物的基本特征和生活习性。
语言目标：通过模仿和表达，增强幼儿的语言表达能力和想象力。
情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱和保护意识，培养幼儿的爱心和责任感。
活动准备：
物质准备：动物图片（如小兔、小猫、小狗、小鸟等）、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
环境准备：布置一个“小动物家园”的展示区。
知识准备：教师提前了解并准备好关于这些小动物的基本知识。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以故事的形式引入，讲述一个森林里小动物们因为家园被破坏而无处安身的故事，激发幼儿的兴趣和同情心。
提问互动：教师提问：“小朋友们，你们想不想帮助这些小动物建造一个新的家呢？”引导幼儿积极参与活动。
二、认识小动物（10分钟）
展示动物图片：教师逐一展示小兔、小猫、小狗、小鸟等动物的图片，引导幼儿观察并描述它们的特征。
模仿小动物：鼓励幼儿模仿小动物的'声音和动作，如小兔跳、小猫叫等，增加活动的趣味性。
三、为小动物造家（20分钟）
讨论设计：引导幼儿思考小动物们喜欢什么样的家，如小兔喜欢住在草地上，小猫喜欢住在有小鱼的地方等。
动手制作：提供彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料，让幼儿自由选择为小动物制作家园。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
展示分享：幼儿完成作品后，让他们在“小动物家园”展示区展示自己的作品，并简单介绍自己的设计思路和小动物的特点。
四、总结与延伸（5分钟）
总结活动：教师总结本次活动的亮点，表扬幼儿的积极参与和创意表现。
延伸教育：引导幼儿思考如何保护小动物和它们的家园，培养幼儿的环保意识和责任感。可以提问：“我们平时应该怎么做才能保护小动物呢？”鼓励幼儿说出自己的想法。
活动反思：
观察幼儿在活动中的表现，记录他们的兴趣点、难点和亮点。
反思活动设计是否符合幼儿的认知水平和兴趣点，以便在未来的活动中进行调整和优化。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们在快乐中学习，在成长中感受快乐。
托班语言优质课教案：为小动物造家 5
教学目标
认识几种常见的小动物及其生活习性。
学会使用简单的形容词来描述这些小动物。
增强幼儿之间的合作意识与交流能力。
发展孩子的创造力与动手实践能力。
教学准备
各种小动物图片或模型（如兔子、松鼠、小鸟等）
不同材质的安全材料（纸板、彩泥、羽毛、树叶等），用于制作“家园”
音乐播放器及轻松愉快的背景音乐
相关的故事书或者视频资料
教学过程
一、导入环节
故事时间：老师可以先讲述一个关于小动物寻找新家的`故事，吸引孩子们的兴趣。
提问互动：“如果让你给小兔/小鸟建造一个家，你会怎么建呢？”
二、主体活动
认识小动物
展示不同种类的小动物图片或模型，引导孩子观察并说出它们的名字。
简单介绍每种动物的生活环境特点，比如兔子住在地洞里，鸟儿住在树上等。
讨论与规划
分组让孩子们围绕着如何为选定的一种小动物建设理想中的家进行讨论。
每个小组派代表分享他们的想法。
动手实践
根据讨论结果，分发材料开始制作。
老师在一旁指导，并鼓励孩子们发挥创意，同时注意安全使用工具。
展示作品
完成后，请每个小组向全班展示他们所建造的小动物之家，并简短介绍其特色。
其他小朋友可以提出问题或给予正面反馈。
三、结束部分
总结回顾：老师带领大家一起回顾今天学习的内容，表扬大家的努力成果。
延伸思考：提问孩子们是否愿意在日常生活中更加关注和保护周围的动植物朋友？
注意事项
在整个过程中，要确保所有使用的材料都是安全无毒的。
注意控制好课堂秩序，避免过于嘈杂影响到其他同学。
对于表现特别积极主动的孩子给予适当的奖励，增强其自信心。
托班语言优质课教案：为小动物造家 6
活动目标：
情感与态度：培养幼儿爱护小动物的情感，激发幼儿对动物家园的兴趣。
认知与能力：通过活动，让幼儿认识几种常见的小动物及其生活习性，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
技能与习惯：引导幼儿学习使用简单的句型和词汇描述动物的家，培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
教具材料：
动物图片（如小兔、小猫、小狗、小鸟等）
动物家园背景图（或白板及画笔）
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料
动物叫声的音频或视频
环境布置：将教室一角布置成“小动物的家”主题区，准备一些动物玩偶或模型。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：教师讲述一个简短的故事，比如“森林里的小动物们因为暴风雨失去了家园，现在它们需要一个新的家”。
提问互动：提问幼儿：“小朋友们，你们知道哪些小动物？它们住在哪里呢？”鼓励幼儿自由发言。
二、认知新知（10分钟）
展示动物图片：逐一展示准备好的动物图片，介绍每种动物的名字、生活习性以及它们通常居住的地方（如小兔住在洞里，小猫住在屋檐下，小狗住在院子里，小鸟住在树上）。
模仿动物叫声：播放动物叫声的音频或视频，让幼儿模仿动物的叫声，增加活动的趣味性。
三、语言表达（10分钟）
句型练习：教师示范使用句型“XX住在XX里”，如“小兔住在洞里”，引导幼儿模仿并尝试说出其他动物的`家。
角色扮演：幼儿分组，每组选择一种动物，用刚才学到的句型描述自己扮演动物的家，并在“小动物的家”主题区进行简单表演。
四、动手创造（15分钟）
制作动物家园：分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿根据所选动物的特点，制作一个小型的动物家园模型。
小兔：用绿色纸做草地，白色纸做洞。
小猫：用蓝色纸做屋顶，黄色纸做墙，模拟小屋。
小狗：用棕色纸做树干，绿色纸做树叶，模拟树屋。
小鸟：用树枝和彩纸做鸟巢。
展示分享：完成作品后，让幼儿轮流展示自己的动物家园，并简单介绍。
五、总结反馈（5分钟）
情感升华：教师总结：“今天我们不仅认识了小动物们的家，还为它们亲手制作了新家，小朋友们都很棒！我们要记得，动物是我们的好朋友，我们要爱护它们。”
家园意识：引导幼儿思考：“我们能为身边的动物做些什么来保护它们的家园呢？”鼓励幼儿提出自己的想法。
活动延伸：
家庭作业：让幼儿回家后与家长一起观察家附近的小动物，尝试描述它们的生活环境，并尝试用废旧物品制作一个小动物的家模型。
下次活动预告：下次我们将进行“小动物派对”，邀请幼儿带着自己制作的小动物家园模型来参加，一起分享故事和游戏。
注意事项：
确保所有手工材料安全无毒，适合幼儿使用。
在活动过程中，注意幼儿的参与度，给予每个幼儿表达的机会。
强调团队合作，鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。
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