托班春天语言教案

2023-02-14 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的托班春天语言教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

托班春天语言教案1

  活动设计背景

  “一年之季在于春”,春天万物复苏春天是播种的季节,春天是花的海洋,春天到处充满生机,孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意,在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然,那么的无拘无束。

  春天多么美、春天多么好!通过开展各种有趣的活动,我们把找到的春天带回教室,让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官,引导孩子感知春季自然、动物、植物的美,注重激发孩子热爱春天的情感。

  活动目标

  1、知识目标:让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  2、技能目标:初步理解诗歌的内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

  3、情感目标:让幼儿在看过、说过春天以后,更加热爱春天。

  教学重点、难点

  活动重点:理解诗歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

  活动难点:用动作表达自己对诗歌的感受。

  活动准备

  1、课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。

  2、春天的背景图一幅,其中包括咪咪笑的桃花,绿绿的柳枝,黑黑的燕子,花花的蝴蝶。

  3、音乐《下春雨了》。

  活动过程

  一、开始部分

  听音乐《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。

  教师:小朋友们,春天到了,调皮的小雨点也来了。(播放音乐)

  二、基本部分

  1、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。

  教师:雨停了,小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢?想的话,就跟我走吧!

  (1)出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)

  教师:小朋友们都看见了什么?她是什么颜色的呢?红红的桃花在干什么呢?请你来学学它的样子。好,我们大家一起来试试。

  (2)出示图片(绿绿的柳枝弯弯的腰),拟人化柳树手插腰。

  教师:小朋友们,你们在这里又看到了什么呢?什么颜色的`柳枝?柳枝在干什么呢?你来学学柳枝弯弯腰。好,我们大家一起来试一试。

  (3)出示图片(黑黑的燕子高高飞)

  教师:呀,谁来说一说它是谁啊?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞得高还是低?你会飞吗?表演给我们大家看看吧!来,让我们一起飞一飞!

  (4)出示图片(花花的蝴蝶翩翩舞)

  教师:小朋友们,你们别忘了还有我呢!是谁呀?它的身上有很多种颜色,我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么呀?给它取一个好听的名字,翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧!(边做边念翩翩舞)

  2、根据出示图片,一起学习诗歌,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

  教师:刚刚看到的景色美吗?老师把他编成了一首好听的诗歌,你们听!

  教师范读诗歌,幼儿跟读,逐句学习。

  3、教师:诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!(师生互动)

  三、结束部分

  教师:春天的诗歌可真美啊!让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧!

托班春天语言教案2

  活动目标:

  引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

  活动准备:

  1、春天的背景挂图一张、磁带;

  2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

  活动过程:

  1、谈话或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的.音乐)

  2、复习歌曲《春天》

  师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

  3、师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

  (1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

  (2)启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

  (3)拍击什么样的节奏最好呢?

  “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

  (4)让幼儿与客人一起表演

  (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

  如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X—|拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

  (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

托班春天语言教案3

  活动目标

  认知目标:理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

  情感目标:体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

  能力目标:感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

  重点难点

  让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

  活动准备

  经验准备:知道春天的特征。

  物质准备:课件、动物头饰、数字卡片。

  活动过程:

  1、谈话:春天来了,我们上午一起找过了春天。孩子们看到的春天里有些什么?

  总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

  2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

  师:孩子们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。

  3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:

  好听的`故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。

  第一段:

  (1)睡了一个冬季的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

  (2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

  (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)

  第二段:

  (1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。

  (2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

  游戏:开火车:

  (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。”

  (2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

  (3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。

托班春天语言教案4

  教材来源:

  自编教材。

  幼儿现状分析:

  1、能认真倾听并能听懂常用语言。

  2、有初步的'阅读理解能力。

  3、具有口头表达的愿望和初步技能。

  活动目标:

  1、让幼儿了解春天的主要特征。

  2、学习儿歌,并能用肢体语言表现。

  活动准备:

  教师课前自编儿歌课件多种实物

  活动过程:

  1、导入部分

  (1)变魔术,激发幼儿活动兴趣

  (2)教师根据儿歌内容依次出示实物,引导幼儿初步感知儿歌内容。

  2、学习儿歌

  (1)提问:引导幼儿认识春天。

  (2)你们看到了什么?

  (3)它们在什么季节出现最多?

  (4)教师播放课件,学习儿歌。

  3、引导幼儿用肢体语言表现春天

  (1)让幼儿自由想象动作表现

  (2)分组或让个别幼儿边读儿歌边肢体变现

  4、小结春天来了,大地换上了新装,花儿开了,小草绿了,柳条长出了新枝条,冰雪化了,天气变暖和了。

  五、活动延伸

  教师带领幼儿到校园里寻找春天。

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