大班美术活动教案：我设计的钟

2023-06-08 教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班美术活动教案：我设计的钟，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　大班美术活动教案：我设计的钟篇1

　　活动目标：

　　1、知道以数字指示针为主体设计出不同款式的钟。

　　2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。

　　3、在涂色时注意保持画面的整洁。

　　活动准备：

　　（1）各种钟的图片。

　　（2）圆、正方形、长方形、椭圆形纸片若干。

　　（3）蜡笔、记号笔、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　（1）今天，小青蛙的钟店开张了，店里里有各种各样的钟，让我们一起来看看都有哪些漂亮的钟呢？

　　二、欣赏钟

　　（出示各种钟的图片）

　　（1）提问：“你们看这些钟漂亮吗？你喜欢哪一种？它是什么样子的？你最喜欢他的哪一个地方？

　　（2）让幼儿仔细观察，举手发言，教师适当引导。（告诉幼儿有的表面是圆的，有的表面是方的。提醒幼儿注意表面的数字以及指针。）

　　（3）小结：小朋友刚才说的真好，店里的生意呀真好，来了好多的小朋友，小店里的钟不一会儿就卖光了，好多小朋友没有买到，很不高兴。为了不让小朋友失望，小青蛙说：“你们明天来买吧，明天会有更多更漂亮的钟的。”

　　三、示范讲解

　　（1）师：“哎！答应了好朋友，哪里来那么多漂亮的钟呢？小朋友想不想帮助小青蛙呢？那我们今天就来当小小设计师，帮小青蛙设计漂亮的钟好吗？赵老师也来帮小青蛙设计一款。”

　　出示范例：想知道我是怎样设计的吗？我是这样设计的：

　　（1）表面的画法（首先我选了一张椭圆形的纸来画表面，找到椭圆形四条边的中点，分别写上12点、3点、6点和9点。找到长方形的中心点，然后在分别找到其余的点，写上数字。最后画上钟的时针和分针，注意分针长，时针短。这样我的表面画好了。）

　　（2）把设计好的表面放到一张白纸上，设计表的外形（我在椭圆形的`表面外设计了一个金鱼的形状，给金鱼装饰上漂亮的花纹。）

　　（3）涂色（没有颜色的钟还不够漂亮，我还得帮它涂上漂亮的颜色，在涂色的时候我很小心千万当心别把颜色涂到外面了。）

　　四、幼儿自由操作

　　（1）让幼儿自由讨论自己想设计一个什么样的钟表。

　　（2）让幼儿自由选一张形状的卡片，自由设计。

　　（3）教师巡回指导。

　　五、幼儿作品展示

　　（1）让我们把设计好的钟摆到小青蛙的小店里去吧（幼儿摆放好自己的作品），让我们大家一起参观一下，看看哪位小设计师设计的钟好看呢？

　　（2）幼儿进行参观。

　　（3）师幼进行小结：小朋友刚刚看了大家的作品，你认为谁设计的钟你最喜欢？为什么？

　　（4）大家一起选出谁是优秀的小设计师。

　　大班美术活动教案：我设计的钟篇2

　　活动名称：

　　我设计的钟

　　活动目标：

　　1、能以数字、指针、表盘为主体，设计出不同造型的钟表。

　　2、在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

　　3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、白纸，记号笔，油画棒。

　　2、PPT

　　3、时钟

　　活动过程：

　　一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分

　　1、出示钟实物：小朋友看看，这是什么？（钟）

　　2、师：聪明的人们，为了让大家知道一天当中的时间，发明了时钟。

　　3、师：请你看看、说说，钟有哪些部分组成？它又有哪些特点呢？（包括指针，数字，表盘等等）

　　4、师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色

　　二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣

　　1、师：今天老师也带来了很多的钟，这些都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？

　　2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的`同时找到他们的共同点：都有以表盘为中心。

　　重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

　　三、幼儿自由设计，教师进行指导

　　1、师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？

　　2、师进行太阳造型时钟创作。（引导幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）

　　3、师：今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你会设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）

　　4、请各位小设计师们开始你们的设计吧。（注意造型、颜色）。

　　5、提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

　　四、展示幼儿作品

　　大班美术活动教案：我设计的钟篇3

　　活动目的：

　　1、能计划差别格局的钟表，并能装潢钟表的外表。

　　2、知道钟面上要稀有字、指导针。

　　3、涂色时，留意坚持画面的.整齐。

　　活动预备：

　　图片

　　活动历程：

　　一、观赏钟表，相识差别的格局

　　1、本日，先生带来了一些钟表，我们一路来看一看。

　　2、幼儿观赏

　　3、交换：你喜好哪个钟表？为什么？

　　4、这么多的钟表，它们各有各的格局，各有各的造型，但它们有一个配合的处所，知道是什么吗？

　　5、交换：钟面上都稀有字，指导针。

　　二、计划本身喜好的钟表

　　1、要是你想计划一个，会计划奈何的钟面呢？

　　2、幼儿评论辩论

　　3、范画：先生也计划一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上稀有字和指导针。汽车钟报时的时间，汽车前面的两个车轮就能发光。

　　4、幼儿创作

　　请求：坚持画面的整齐。

　　三、评价活动

　　请幼儿先容本身的作品。

　　大班美术活动教案：我设计的钟篇4

　　【设计意图】：

　　大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。

　　【活动目标】：

　　1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。

　　2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。

　　3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

　　【活动准备】：

　　1、自制课件、录音磁带

　　2、数字头饰、动物头饰

　　3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型

　　【活动过程】：

　　一、导入课题，认识钟表：

　　1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

　　2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。

　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）

　　3、观察活动

　　通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

　　提问：

　　（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)

　　（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

　　（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)

　　二、认识整点：

　　1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。

　　师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。

　　总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。

　　2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。

　　早上7：00起床；中午12：00吃饭；晚上8：00睡觉。

　　三、放歌曲《小时钟》：

　　教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。

　　四、认识半点：

　　1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。

　　师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。

　　总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。

　　2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：

　　上午8：30上课；下午3：30做游戏；下午5：30放学

　　五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系

　　1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)

　　2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的.生活习惯，钟表是人类的好朋友。

　　小朋友认识了钟表，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟表上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟表的用处可大啦。

　　六、表演游戏：（结束）

　　小朋友戴头饰围成一圈，师说：“小钟表呀表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转。小朋友们仔细看，现在时间是几点：8：00 ； 2：00 ； 9：30； 11：30游戏反复进行，结束活动。

　　【活动反思】：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。