为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术《我设计的钟》活动方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术《我设计的钟》活动方案 1
活动目标：
1、知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。
2、在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。
3、在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。
活动准备：
白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。
活动过程：
一、欣赏钟表模板，介绍钟表的组成部分
1、出示钟表模板
教师：小朋友看看，这是什么？（钟）
2、教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。
3、教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？
（包括指针，数字，表盘等等）
4、教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）
重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色
5、教师总结
二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣
1、教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的'设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？
2、出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。
重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。
三、幼儿自由设计，教师进行指导
1、教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？
（出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。）
2、教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）
3、请各位小设计师们开始你们的设计吧。
4、提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。
幼儿园大班美术《我设计的钟》活动方案 2
活动目标：
1. 激发幼儿对时钟的兴趣，认识时钟的基本结构和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过设计时钟锻炼手部精细动作能力。
3. 引导幼儿理解时间的概念，学会珍惜时间。
活动准备：
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、贴纸等手工材料。
时钟实物或图片，用于展示时钟的基本结构。
《时间歌》或相关的时间认知儿歌。
活动过程：
1. 导入：播放《时间歌》，引导幼儿讨论时间的概念，如一天有几个小时，一小时有多少分钟等。
2. 认识时钟：展示时钟实物或图片，介绍时钟的表盘、时针、分针、秒针及数字，让幼儿了解时钟的基本结构。
3. 设计讨论：提问幼儿：“如果让你设计一个时钟，你会设计成什么样子？为什么？”鼓励幼儿大胆想象，分享自己的设计想法。
4. 动手制作：
提供彩色卡纸作为表盘，让幼儿用彩笔或贴纸装饰。
引导幼儿用剪刀剪出时针、分针的形状，并尝试用彩笔标记数字。
使用胶水将各部分粘贴在一起，制作成一个完整的时钟模型。
5. 展示分享：幼儿展示自己的作品，分享设计思路和制作过程中的趣事，教师给予积极的.鼓励和反馈。
6. 时间教育：利用幼儿自制的时钟，进行简单的时间教学，如认识整点和半点，教育幼儿珍惜时间。
活动延伸：
在家中设置幼儿自制的时钟，作为家庭时间管理的工具。
引导幼儿观察真实时钟的运作，加深对时间概念的理解。
幼儿园大班美术《我设计的钟》活动方案 3
活动目标：
1. 通过设计时钟，增强幼儿对数字的认知和艺术的欣赏能力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力，享受创作的乐趣。
3. 培养幼儿的时间观念，理解时钟在日常生活中的重要性。
活动准备：
圆形纸片（作为表盘）、彩笔、贴纸、剪刀、双面胶。
数字卡片（1-12），用于幼儿自由组合。
时钟实物或电子图片，作为参考。
活动过程：
1. 引入话题：教师讲述一个与时间有关的小故事，激发幼儿对时间的兴趣。
2. 观察讨论：展示时钟实物或图片，引导幼儿观察时钟的结构，特别是数字、指针和表盘的设计。
3. 数字游戏：分发数字卡片，让幼儿尝试按照时钟的顺序排列数字，加深对数字顺序的记忆。
4. 设计时钟：
幼儿在圆形纸片上画出或贴上自己喜欢的背景图案。
使用数字卡片或彩笔在表盘上标记数字，注意数字的排列顺序。
鼓励幼儿用彩笔或贴纸设计时针和分针，可以是传统的指针形状，也可以是创意的.图案。
5. 创意展示：幼儿展示自己的时钟设计，分享设计理念和创作过程中的思考，教师引导幼儿欣赏彼此的作品。
6. 时间体验：使用幼儿设计的时钟进行简单的时间教学游戏，如“几点起床”、“几点吃饭”，帮助幼儿建立时间观念。
活动延伸：
在班级设立“时间角”，展示幼儿设计的时钟，作为日常时间教育的素材。
鼓励幼儿在日常生活中关注时间，如使用自己的时钟记录每天的活动时间。
幼儿园大班美术《我设计的钟》活动方案 4
活动目标：
1. 激发幼儿对时钟的兴趣，培养观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿了解时钟的基本结构，学会用简单的线条和色彩设计个性化的时钟。
3. 通过制作时钟，增强幼儿的手眼协调能力和动手能力。
活动准备：
各种形状、颜色的时钟图片或实物
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画工具
时钟制作模板（可选）
范例作品（教师提前制作）
活动过程：
1. 导入环节：
教师展示不同形状和颜色的时钟图片或实物，引导幼儿观察时钟的基本结构（时针、分针、秒针、数字、表盘）。
提问：时钟上有什么？它们的作用是什么？
2. 讨论与分享：
引导幼儿讨论自己见过的最特别的时钟，并分享其特点。
教师展示范例作品，激发幼儿的创作欲望。
3. 创作指导：
提供时钟制作模板或让幼儿自由发挥，设计自己的时钟形状。
引导幼儿在卡纸上画出时钟的基本框架，包括表盘和数字。
鼓励幼儿用彩笔、油画棒等绘画工具装饰时钟，如添加背景、图案或色彩。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示与评价：
幼儿展示自己的`作品，并介绍自己的设计理念和特点。
教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿的创意和进步。
5. 延伸活动：
将幼儿的作品挂在教室里，作为装饰。
引导幼儿在日常生活中观察时钟，学习时间的概念。
活动反思：
观察幼儿在制作过程中的参与度和创造力。
记录幼儿在活动中的亮点和不足，以便后续活动的改进。
幼儿园大班美术《我设计的钟》活动方案 5
活动目标：
1. 培养幼儿的审美能力和动手能力。
2. 通过设计时钟，让幼儿了解时钟的用途和时间的概念。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，促进个性发展。
活动准备：
时钟图片、实物或PPT
彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具
时钟模板（提供多种形状供幼儿选择）
范例作品（教师提前制作）
活动过程：
1. 引入主题：
通过PPT或实物展示，让幼儿了解时钟的用途和重要性。
提问：你知道时钟是用来做什么的吗？你见过哪些形状的时钟？
2. 探索与发现：
引导幼儿观察时钟的结构，包括时针、分针、秒针、数字和表盘。
提问：时钟上的.数字代表什么？时针和分针是怎么移动的？
3. 设计与制作：
提供多种形状的时钟模板，让幼儿选择自己喜欢的形状。
引导幼儿在模板上画出时钟的基本框架，并用彩笔或油画棒装饰。
鼓励幼儿发挥创意，设计独特的时钟图案和背景。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 展示与分享：
幼儿展示自己的作品，并分享自己的设计理念和创作过程。
教师和幼儿共同欣赏作品，评价幼儿的创意和动手能力。
5. 总结与反思：
引导幼儿总结自己在活动中的收获和体会。
教师记录幼儿在活动中的表现，为后续的美术活动提供参考。
活动反思：
观察幼儿在活动中的参与度和创作兴趣。
分析幼儿在设计和制作过程中遇到的困难，并思考如何改进教学方法。
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