中班语言教案:我长大了

2021-06-20 教案

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的中班语言教案:我长大了,希望能够帮助到大家。

中班语言教案:我长大了1

  一、游戏名称:

  娃娃家游戏——我长大了

  二、游戏目标:

  1、初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等

  2、培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

  三、活动准备:

  幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

  场景图—全家福、爷爷、外婆的装饰用具

  四、活动重点:

  培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

  五、活动难点:

  初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

  六、活动指导:

  本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

  1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

  2、妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

  3、妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

  4、邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

  5、结束

  备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

中班语言教案:我长大了2

  活动目标

  1.能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.

  2.欣赏自己的成长,树立自信心。

  活动准备

  请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。

  活动过程

  一、发现自己的变化

  1.教师出示自己小时候的照片:照片上的人是谁?

  2.幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?

  (不能告诉别人哪一张是自己的照片)

  想一想,为什么你们会猜不着呢?

  3.每个人自己指出哪一张照片是自己的,

  一起议论为什么别人猜不着,从而发现自己的变化。

  二、小时候用品展览

  1.幼儿自由参观展览

  看一看,比一比自己小时候用过的物品。

  2.自由交流

  看了这些物品后,你们有什么感受?

  三、集体分享

  1.比较过去与现在,进行讨论。

  提问:现在与小时候比,自己有什么变化?

  你现在学会了哪些新本领?

  (引导幼儿从多方面进行比较,必要时让幼儿表演一下。)

  2.教师小结

  引出讨论话题--你还会变吗?将来会变成什么样?

中班语言教案:我长大了3

  设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  活动准备

  故事、衣服、音乐

  活动过程

  1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题

  故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母......

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)

  (1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭

  3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)

  4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)

  5、教师小结。

  活动反思

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

中班语言教案:我长大了4

  开始部分:

  放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?幼儿1:小孩的哭声幼儿2:是小弟弟的哭声

  教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。

  基本部分:

  1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。

  小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

  2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处。

  幼儿1:我比以前长高了。

  幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。

  幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。

  幼儿4:我还会干活了。

  3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。

  4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。

  5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)

  别说我小

  妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚

  爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

  奶奶你别说我小,我会给话把水浇

  现在我都要长大了,会做的事情真不少。

  6、教学三—五遍,幼儿基本就能学会。

  7、谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。

  欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。

  8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。

  9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。

  结束部分:

  随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。

中班语言教案:我长大了5

  一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  四、活动准备:故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。

  六.活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

中班语言教案:我长大了6

  一、设计思路

  中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

  二、活动目标

  1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

  2、培养幼儿的自我服务意识。

  3、锻炼幼儿的语言表达能力。

  三、活动重难点

  1、培养幼儿的自我服务意识。

  2、教育幼儿自己的事情自己做。

  四、活动准备:故事、衣服、音乐

  五、活动进程

  1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。

  2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

  (2)为什没说某某长大了?

  (3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。

  六.活动反思:

  本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。

中班语言教案:我长大了7

  活动目标

  体会亲人对自己的关爱,为自己长大感到高兴。

  活动准备

  1.每人三张相片(出生、两岁、现在)。

  2.歌曲《世上只有妈妈好》

  活动过程

  一、介绍自己

  1.请幼儿将自己的照片分别按出生,两岁,现在,三个年龄段贴在绒面板上。

  2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

  3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

  二、交流讨论

  1.观察出生时候的样子

  (1)刚出生时候的你是什么样子的呢?

  (2)你出生的时候有多重?你长得像谁?

  教师:人刚生下来的时只会哭,不会说话,也不会走路,每个人体重是不一样的。

  2.观察两岁的时候自己有哪些变化

  (1)提问:两岁的时候和出生相比有什么不同?

  (2)教师:在亲人的照顾、抚养下,我长大了长高了,会说话会走路,会自己吃饭、上厕所等。

  3.观察现在的自己,并介绍自己的本领。

  教师:现在和小时候比本领已经很大了,说说自己的本领。

  三、感谢父母恩

  每位幼儿说一句感谢父母的话,教师用录音录下幼儿的话。

中班语言教案:我长大了8

  活动目标:

  1、通过对成长中不同的照片的比较,初步理解“成长”,激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会自己成长的乐趣!

  3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。

  活动准备:自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本

  活动过程:

  1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片,通过提问激发幼儿兴趣。

  教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁?”幼儿大胆猜测!

  2、教师引导幼儿理解“什么是成长?”

  (1)教师引导幼儿“是我班的一位小朋友!”幼儿猜测!

  如果猜对了,该幼儿站起来和大家打招呼!

  (2)教师:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一样呀!”

  “咱们再找找还有什么地方不一样?”

  “比一比,你们自己照片上的宝宝都是一样吗?”“有什么不一样的?”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。

  (3)教师激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会成长的乐趣。

  3、 教师介绍幼儿的成长档案册。

  4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。

  5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。

  幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片,共同分享成长的乐趣。

中班语言教案:我长大了9

  教学游戏目标:

  1。初步学习使用简易的礼貌用语:请进、感谢、再见等

  2。培育孩子与母亲间的亲情,明白自个儿长大啦。

  教学预备:

  孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具

  全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具

  教学要点:

  培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致

  教学难点:

  初步学习简易礼貌用语,请进、感谢等,且能吐字清晰明了。

  教学指导:

  这一次教学游戏是个场景教学游戏,通过祖父、姥姥等家人来玩,孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。

  1。母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。

  2。母亲到外面买菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦,孩子们彬彬有礼的接待了客人。

  3。母亲回家后,明白此事夸奖了他们。

  4。隔壁家(其余教学区的孩子)的'房子尚未有安排完,母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家(即一块儿整理玩具)

  5。完结

  备注:教师既饰演母亲,又饰演祖父、姥姥。

中班语言教案:我长大了10

  设计背景

  带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹;观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。

  活动目标

  1.让幼儿知道自己长大了,升中班了,应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。

  2.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  教师要善于抓住时机,采用生动活泼的形式,引导幼儿升上中班要学会做哪些事。

  活动准备

  1.让幼儿通过,与小班弟弟、妹妹的比较,了解自己的变化。

  2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。

  3.观看上一届中班小朋友的照片或录像,说说他们在做什么。

  4.学习朗诵儿歌《我长大了》.

  教学反思

  1.幼儿生活习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。

  2.认识很大依赖行动,教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友,这样小朋友就容易接受。

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  活动目标:

  1、通过活动使幼儿增强自我意识,体验成长的快乐。

  2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

  重点、难点:

  重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

  活动过程:

  听音乐《长高了,变矮了》,引起幼儿兴趣:小朋友长大一岁了,你觉得你有什麽变化?

  谈话活动:

  新年过去了,小朋友又长大一岁,现在实际岁了?

  今年你有那些变化?

  小朋友会做哪些事情了?

  老师总结今年一年幼儿的变化和进步:如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了。

  3、欣赏儿歌《长大一岁了》,提问:

  布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?

  小朋友长大一岁了,你应该做哪些力所能及的事情?

  4、学习朗诵儿歌。

  5、游戏《好宝宝才艺展示》

  幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方,如会自己穿脱衣服,会背儿歌讲故事。

  生活活动:

  提供多材料,让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

  环境创设:

  师生共同布置教室。

  家长工作:

  引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。

  活动反思:

  1)幼儿敢于在集体面前展示自己的进步,初步学习掌握了儿歌内容。

  2)支持关注每个幼儿每一滴进步,并及时鼓励表扬,使幼儿在快乐中再接再厉。

  3)通过儿歌,幼儿的自我意识增强了。

中班语言教案:我长大了12

  教学游戏目标:

  1、初步学习使用简易的礼貌用语:请进、感谢、再见等。

  2、培育孩子与母亲间的亲情,明白自个儿长大啦。

  教学预备:

  孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具。

  情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具。

  教学要点:

  培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致

  教学难点:

  初步学习简易礼貌用语,请进、感谢等,且能吐字清晰明了。

  教学指导:

  这一次教学游戏是个场景教学游戏,通过祖父、姥姥等家人来玩,孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。

  1、母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。

  2、母亲到外面买菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦,孩子们彬彬有礼的接待了客人。

  3、母亲回家后,明白此事夸奖了他们。

  4、隔壁家(其余教学区的孩子)的房子尚未有安排完,母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家(即一块儿整理玩具)

  5、完结

  备注:教师既饰演母亲,又饰演祖父、姥姥。

中班语言教案:我长大了13

  教学目标:

  1、全面理解长大的含义。

  2、感悟长大是一个丰富的过程。

  教学重点:

  1、全面理解长大的含义。

  2、感悟长大是一个丰富的过程。

  教学难点:

  感悟长大是一个丰富的过程。

  教学准备:

  1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片,儿童用品等。

  2、学生向家长了解自己的童年趣事。

  教学过程:

  1、导入。

  (1)、板书课题。

  (2)、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。

  (3)、让学生欣赏教材第2~6页,并发表意见。

  2、小组调查。

  (1)、开展有趣活动:我的“昨天”和“今天”。

  (2)、分小组,测量每个人的身高体重,与自己出生时的情况作比较。

  各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多,哪位同学身高增加得最多。

  3、故事会。按照座位排列,就近的几个同学组成小组,交流教师事先布置的任务:选一件自己最有趣的幼儿趣事讲听。并展示自己幼儿时的物品。

  4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“我长大了”的含义。

  5、教师。

中班语言教案:我长大了14

  活动目标:

  1. 学会动物长大需经历的过程。

  2. 培养爱惜生命的观念。

  3. 身体动作的开发。

  4. 体会长大的意义。

  5. 认识各种动物的特性。

  6. 了解动物的习性。

  7. 学会动物的不同分类方式。

  8.知道家庭的组合方式。

  教学资源:

  图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸

  活动内容与过程:

  1. 介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

  2. 利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

  A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

  B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

  C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

  D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

  E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿

  3. 讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

  4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。

  5. 画出动物家庭的图并与大家分享。

  过程评量:

  1.能说出动物小时后的长相

  2.能说出长大的意思

  3.能说出不同动物的生长环境

  4.能说出不同动物的饮食习惯

  5.能分辨人类和动物不同的地方

  6.能和大家一起玩接龙游戏

  7.能画出家庭组成人员

中班语言教案:我长大了15

  活动目标:

  1.通过看图片,使幼儿知道自己渐渐长大。

  2.帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。

  3.培养幼儿热爱父母的情感。

  活动准备:

  一幅“小树长成大树”过程的图。

  活动过程:

  1.通过看小树长成大树导入:看小树有什么变化?(小树一天天长高,最后长成大树)。你们看看老师和你们有什么不一样?为什么会有这些变化?我们来学首儿歌――《我长大了》。

  2.教师示范念儿歌,念完后:儿歌里是怎么知道自己长大的?(量身高、称体重、学的本领多)你们说说,都学了什么本领?(自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等)

  3.教师带领幼儿念儿歌,理解诗哥内容:刚才我们都念了这首儿歌,小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。

  4.念准红色字:刚才小朋友念得很好,但有几个字要念准(“长”“发”“称”“重”)。

  活动延伸:

  请小朋友想一想,你是怎么来的,你又是怎么长大?将来你们长得像老师一样,你想做什么?

  附: 我长大了

  新的一年又来到,

  我又长大一岁啦。

  量量看,

  我长高了不少,

  称称看,

  我重了不少,

  想想看,

  我学的本领真不少!

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