大班艺术《春天》教案

2021-04-08 教案

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的大班艺术《春天》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  大班艺术《春天》教案1

  设计意图:

  幼儿艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣,培养幼儿的创新意识,赋于幼儿满足感和成就感。依据这一理念,我设计了本次美术活动。在材料的选择上,我选择了幼儿倍感亲切的小服饰,既体现了废物利用,又能充分激发幼儿的创作欲望。

  活动目标:

  1.感受春天的美,体验拓印创作的快乐和成功的喜悦。

  2.根据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力,用连贯的语言讲述自己的作品。

  3.掌握用小服饰拓印的技巧,根据想象适当添画。

  活动重点:

  掌握拓印画技能。

  活动难点:

  用所选材料大胆想象、创造,拓印春天的景色。

  活动准备:

  1.经验准备:有郊游的经历,熟悉春天的景色。

  2.物质准备:小服饰若干(鞋子、袜子、手套),颜料,托盘,画卷,棉棒,展示板,湿毛巾,音乐《春天在哪里》,轻音乐。

  活动过程:

  人场:听音乐《春天在哪里》做动作人场,坐好。

  1.谈话导入,引出主题

  师:小朋友,春天是个美丽的季节,你觉得春天的什么很美?

  师:春天这么美,你想不想创作一幅春天的画呢?平时你是用什么材料画画的?今天老师给小朋友带来了一些特殊的材料,(展示小服饰)这些都是小朋友小时候穿过的服饰,让我们用这些可爱的小服饰和漂亮的颜料来创作一幅春天的画吧!想一想,怎样让小服饰和颜料在布上变出春天的美景呢?谁来试一试?

  2.尝试探索,观察想象

  请一名幼儿尝试印画,师引导其他幼儿观察并讲解。(孩子的探索在先,老师总结在后,体现孩子的活动自主性。)

  师:大家仔细看他是怎么做的,先选了服饰,再把服饰平铺在颜料盘中,然后用两只手提起来,在布上按一按,美丽的图案就出现了。看一看,这像春天的什么?谁还想试一试?

  再请一名幼儿尝试印画,师:小朋友仔细观察,他会变出什么?怎么让印出的画更像?

  3.总结展示,提升技能

  师:刚才,小朋友用小服饰印出的画,叫“拓印画”,拓印活动真有趣,老师也想来试一试,你想看看老师会印出什么吗?(教师展示拓印柳树,引导孩子组合拓印,既体现了活动的`层次性,又提升了幼儿的拓印技能。)

  师:我选两种小服饰,先用小鞋子蘸上颜料,然后把鞋子轻轻提起来,在大画布上选个位置,放平鞋子用力压一压,再拿起来,就完成了。然后,我再用小手套来印,最后,再进行添画,看,像什么?(柳树)老师用两种服饰组合拓印出的画也很漂亮吧!你们都想试试吗?看,老师给大家准备了一幅长长的画卷(空白画布),让我们用灵巧的小手在上面拓印一幅春天的美丽画卷吧!小朋友拓印时可选一种或几种小服饰拓印,还可以用棉签来添画;如果手脏了,请用湿毛巾擦一擦;小心别把颜料弄到身上。

  4.大胆想象,拓印春天

  幼儿自由作画,教师指导鼓励幼儿大胆想象、创造,拓印出与众不同的内容。引导个别幼儿在适当位置拓印。

  5.展示作品,大胆讲述

  请幼儿用连贯语言,大胆表达自己的想法,把自己作品介绍给别人,并能相互欣赏。对想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给予鼓励。最后,请小朋友到画卷的旁边来,一起来合影留念。

  活动延伸:

  今天,用小时候的服饰拓印了春天的美丽景色,想一想,还可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去用想到的材料和爸爸妈妈一起拓印一幅春天的画.

  大班艺术《春天》教案2

  活动内容:歌曲《春天》

  活动目标:

  1.加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2.萌发对春天喜爱的情感。

  活动准备:各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  活动过程:

  一.韵律活动:《春天》

  1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2.幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二.欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

  1.教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》

  三.新授歌曲

  1.教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  2.教师范唱第二遍,可以边唱边画;

  3.教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  4.教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

  5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;

  6.在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

  活动延伸:建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。

  3.加深对春天的认识,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲;

  4.萌发对春天喜爱的情感。

  活动准备:各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  大班艺术《春天》教案3

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,会用喷画和添画的方法表现春天的美景。

  2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣

  活动准备:

  1、制作模板每组一套(用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板)。

  2、装有颜料的喷水瓶每人一个(喷水瓶让家长准备)、绘画纸每人一张。

  活动流程:

  1、听歌曲《春天在哪里》,由此引出主题。

  咱们先听一首歌,仔细听一听歌曲里唱的什么?是找什么的?

  2、提问:刚才我们听的是什么歌曲啊?(《春天在哪里》)歌曲唱的什么?找什么的?(春天)哦,那你们有没有关于春天的新发现呢?(小草发芽了、花开了等等)

  3、出示喷画让幼儿欣赏。.

  (1)出示范画,我把我观察到的春天用画表现出来了,你们看一看我的画是用什么做出来的?与我们经常看到的画有什么不同?请幼儿猜一猜,想一想,说一说。

  (2)出示水彩画、蜡笔画,让幼儿对比观察,让幼儿说说不同之处。

  (3)教师总结一下,并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。

  4、指导幼儿学习喷画。

  教师示范喷画的制作要领及步骤:首先先将图画纸铺平,再把一朵花形模板放在纸上,然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方,不能喷到外面啊,喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉,拿掉以后,引导幼儿发现纸上出现的变化,再添画上茎和叶。用同样的方法示范其他的。

  5、幼儿尝试用喷画的方法表现春天。

  你们是不是等不及要做啊,在做以前,老师要提几点要求:小朋友在做的时候要仔细、不能着急,画面不干时不能把另一块模板盖在上边,注意卫生等。

  6、幼儿在背景音乐的伴奏下独立制作,教师巡回指导要求幼儿不要把颜色弄身上。

  7、画面添加:

  师:春天还有哪些变化?请你用彩笔画出来好吗?(要添画在合适的地方)

  提示语:大树有什么变化?人们都在干什么?小河里的水怎样了?等等。

  8、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  9、作品展,让幼儿互相欣赏,并让幼儿评价自己和他人的作品,并评选出自己认为最好的作品。

  10、活动延伸:

  区域活动时让幼儿在美工区练习制作喷画,教师及时进行指导。

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