春天来了歌曲教案

2021-03-25 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的春天来了歌曲教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  春天来了歌曲教案1

  教学思路:

  “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”这就是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机与鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感与学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的`变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验与表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法

  聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程设计表:

  教学环节教学步骤设计意图

  一、情境导入

  1、听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2、“说说”

  师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?

  (学生自由说出春天的各中景色)

  3、“看看”

  师:在这美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片与图片(播放本班同学去春游的相片与一些春天的美景图)

  创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。

  播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

  春天来了歌曲教案2

  (听听动动)

  1、师:春天有那么多美丽的景色,今天,老师想与同学们一起在音乐中走到美丽的郊外,去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》,师生随音乐做走、跑、跳的动作。)

  2、分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段,让学生做出相应的动作。

  3、师:我们来到了美丽的郊外,到处都是树木、花草,漂亮极了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

  (播放小提琴曲《野蜂飞舞》,师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)

  4、师:你听到这段《野蜂飞舞》的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)

  5、“听听比比”——

  师:你们知道《野蜂飞舞》这就是用什么乐器演奏的吗?

  生:小提琴。(出示小提琴图)

  师:《郊外去》这是用什么乐器的演奏的?

  生:钢琴。(出示钢琴图)

  (对比听赏两段音乐,边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)

  学生在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

  春天来了歌曲教案3

  (唱唱创创)

  1、师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

  2、学唱歌曲

  A、随范唱拍出歌曲节拍。

  B、随范唱拍出歌曲节奏。

  C、按节奏读歌词。

  D、听唱歌曲。

  3、唱唱创创

  鼓励学生创编动作来表现歌曲。

  4、课外延伸、环保教育

  师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有1个动人的故事……

  (播放动画片段)

  师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。

  请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

  (学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

  歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。

  歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

  四、鼓励评价

  课堂小结

  1、让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

  2、师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。

  春天来了歌曲教案4

  活动目标

  1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

  2、增强幼儿对大自然的热爱。

  3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

  教学重点、难点

  教学重点:理解歌曲内容,有表现力的参与活动。

  教学难点:准确地演唱歌曲。

  活动准备

  电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

  活动过程:

  开始环节:

  组织教学,体验春天。

  ①猜谜语 ②看春天图片 ③说春天

  基本环节:

  揭示课题,学习新歌。

  ①听老师弹唱,了解歌曲。

  ②讲解歌曲内容意思。

  ③看种发芽的过程图。

  ④发散思维,鼓励发言。

  ⑤学唱歌曲,唱清歌词。

  ⑥自主演唱,大胆尝试。

  ⑦完整演唱,师生合作。鼓励幼儿极力表现。

  结束环节:

  老师评价,总结教学。

  延伸活动:

  我们小朋友的成长离不开谁?

  你会怎样感谢伴我们成长的人?

  教学反思

  通过本次活动,孩子们对大自然有了一定的认识,能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高,但演唱形式还可以再多样化点儿。

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