图形王国绘画教案

2021-01-12 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的图形王国绘画教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  图形王国绘画教案1

  活动目标:

  1、巩固圆形、正方形、长方形、三角形,认识半圆形。

  2、激发幼儿探索的欲望。

  3、用不同的几何图形拼出图形。

  4、引导幼儿对图形产生兴趣。

  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  PPT、几何图形。

  活动过程:

  一、开始部分:

  “今天,老师发现了一张信封,我来看看信里说了什么。”

  教师念信,“亲爱的小朋友,我是图形王国的国王,我邀请你们到我们图形王国的国王,我邀请你们到我们图形王国来玩,这儿有很多的漂亮的图形,你们愿意来吗”?

  教师让小朋友坐在座位上,教师坐在前面以开火车的形式来到图形王国。

  “小朋友,让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车快飞》。

  二、游戏:摸一摸“魔术箱”。

  师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

  ①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?”

  摸出正方形,问:“它们是什么形状的?(正方形)”

  问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)

  ②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

  ③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的。

  ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?

  ⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;

  三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;

  正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

  梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。

  三、出示半圆

  “小朋友们看一看,在图形王国里有很多的西瓜,西瓜是什么形状的,如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”

  “是半圆形的,刚刚老师是横着切的,现在老师要竖着切,看看是不是变成了半圆。”

  “在生活中有哪些是半圆形呢?”

  “小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢”

  出示PPT,风车转动。

  四、游戏:小动物找家

  “小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(“变”出四种小动物)小朋友们,你们看他是什么动物呀?

  “咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它怎么了。“小狗、怎么啦?”

  (教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”

  “小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”

  师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”

  教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子。

  小狗说,房子的身子是正方形的,屋顶是三角形的,门是长方形的,窗子是半圆和圆形的。”

  游戏:谁的本领大

  ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?

  师:“小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?

  ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。

  五、操作练习

  “小朋友们,现在请你们回到自己的座位上,每个小组的小朋友都要拼出不同的图案”

  结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。

  师:“小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(让小朋友说出图形的名称)。

  师:“图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?

  图形王国绘画教案2

  活动目标:

  1、巩固圆形,三角形,正方形的主要特征(角),能排除颜色的干扰进行图形分类;

  2、发展幼儿的观察力和初步的.归类能力;

  3、培养幼儿正确使用操作材料,并遵守操作活动的规则;

  4、幼儿愿意参加集体游戏活动,并能从中体验快乐。

  活动准备:

  教具准备:

  1、可贴在身上的正方形,圆形,三角形若干;

  2、正方形,三角形,圆形的道具房子;

  3、音乐磁带,录音机。

  学具准备:

  1、一次性纸杯若干;

  2、圆形,三角形,正方形小卡片若干。

  环境准备:创设图形王国情景,纸盒做的门上有三种图形。

  经验准备:认识三角形,圆形,三角形。

  活动过程:

  一、引出课题:带领幼儿到图形王国

  1、配班教师提问:“宝贝们,周老师告诉你们。在图形王国里啊,有许多的图形宝宝在搞大联欢,可好玩啦!小朋友们想去吗?(幼儿回答:想。)好的,去图形王国啦!”欢乐地音乐起。幼儿快乐拍手的进场。

  2、看见图形王国的大门,配班老师:“哇!图形王国到啦,快看快看,图形妈妈在向我们招手呢!”

  3、图形妈妈(主班)出场,图形妈妈:“哈喽!小朋友们好,我是图形妈妈,瞧!在图形王国友好多好多的图形宝宝,我们一起来看一看,这里有xx图形,这里是xx图形?

  4、幼儿入座,图形妈妈:“小朋友们真能干,都认识这些图形宝宝,好的,现在请小朋友们到图形王国里坐好。”

  5、幼儿上位后,教师出示图形,图形妈妈:“图形妈妈有三个图形宝宝,小朋友们想认识他们吗?(想)好,那请小朋友们闭上小眼睛,大声的数到三,图形宝宝才会出来哟!(一二三)哇!出来啦。出来啦。这是什么图形?(正方形)它是什么颜色的?(蓝色)它有什么特征呢?(四个角)小朋友们真棒,第二个图形宝宝要出来啦。(冰山一角)小朋友们猜猜看,这会是什么图形呢?(三角形)我们一起叫出它,好吗?(三角形,三角形……)哇!

  终于出来啦,三角形宝宝是什么颜色的呢?(黄色)它有几个角,我们一起来数数看,(三个)小朋友们注意啦!我有三个图形宝宝,出现几个了?(两个)那还有一个呢?它会是什么图形?(圆形)哦,我知道啦,它一定躲起来啦,我们一起把它叫出来,好吗?(圆形,圆形……教师在周边找一找)噢、、、找到啦,这是圆形宝宝,它是什么颜色的?(红色)它有尖尖角吗?(没有)

  6、图形妈妈和小朋友一起做小结:“哦!我知道啦。正方形宝宝有四个尖尖角,三角形宝宝有三个尖尖角,圆形宝宝没有尖尖角!”

  7、图形妈妈:“小朋友们又有三个好朋友了啊,高兴吗?(高兴)那我们一起来唱首歌,好吗?(教师领唱)

  二、到图形宝宝家做客

  1、图形妈妈:“好啦,小朋友们,图形宝宝特别喜欢我们豆豆班的小朋友,要邀请你们去做客,想不想去?(想)

  2、图形妈妈拿出三座房子,图形妈妈:“这就是图形宝宝的家,我们一起来看一看这都是谁的家呢?这是?(圆形宝宝的,三角形宝宝的,圆形宝宝的)哇!小朋友们真能干,鼓励一下自己。(英文)

  3、图形妈妈:“我们要去图形宝宝家做客啦!嘘!听!图形宝宝有话要说,(图形宝宝说:小朋友们,你们想去我家玩吗,幼儿回答:想!可是我的家门窗都坏了,小朋友们怎么进去呢?)哦!原来是这样啊,小朋友们,不如我们一起帮图形宝宝把门窗修好,怎么样?(好)

  4、图形妈妈:“小朋友们注意哦,三角形得贴在三角形宝宝的家里,圆形得贴在圆形宝宝的家里,正方形得贴在正方形宝宝的家里,千万别贴错了哟!不然我们就进不去啦!小朋友们先看图形妈妈怎么做,然后和图形妈妈一起做!要贴在有胶布的地方哦!”(教师先示范,配班发学具)

  5、请几位幼儿上台示范:“我喜欢圆形,我要把它贴在圆形宝宝的家里”。(粘贴的过程放欢快音乐)

  6、贴完后,接到电话转移情景,图形妈妈:(嘟嘟嘟)“嘘!小朋友们听,是什么声音啊?(电话)哦!图形妈妈接个电话,喂!你好,哦,是图形加工厂的厂长啊!哦,叫豆豆班的小朋友去加工魔法杯啊,恩,好的,再见!)告诉小朋友们一个好消息,刚才图形加工厂的厂长看见你们把图形宝宝的家给装修好啦,觉得你们的小手特别巧,决定邀请你们去做小小加工师,小朋友们开心吗?(开心)

  三、小小加工师

  图形妈妈:“好的,小朋友们,厂长说啦!想加工魔法杯,得先数一数这里有多少个杯子?(请加工师们伸出手指头,我们一起来数一数,1、2、3、4)小小加工师们真棒,好的,现在呢!拿到杯子的小朋友,就可以加工啦!但是得注意哦!每个杯子上得有三种图形宝宝,分别要有正方形,圆形,三角形。(教师示范一次,配班发学具)加工师们赶快努力吧!待会厂长会来看哪个加工师最棒!(教师巡回指导)

  四、作品评价

  图形妈妈:“哇!小小加工师们真不错,通过你们的小手把普通的杯子变成了漂漂亮亮的魔法杯,那小朋友们看一看,这些魔法杯,都可以用来干嘛呢?(幼儿发散思维)图形妈妈发现魔法杯可以把声音变大,小朋友们试一试,(教师:宝贝们,幼儿:诶)这样吧!我们把魔法杯拿去给厂长看一看,好不好?(好)好的,请小朋友们排好队,我们去见厂长啦!(主班带领孩子排好队,边唱歌边出场)

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