长方形和正方形的面积教案

2021-01-12 教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的长方形和正方形的面积教案范文,欢迎大家分享。

  长方形和正方形的面积教案1

  学习重点:

  掌握面积估计的一些技巧。

  学习难点:

  估计面积的方法掌握。

  学习过程

  (一)预习活动

  1、常用的面积单位有、、。说说哪个单位

  大?哪个小?

  2、长方形面积计算公式是

  3、正方形面积计算公式是

  要知道一个长方形面积的大小,你可以怎么办?

  我们既可以计算,又可以估测。这些办法都可以根据实际情况灵活

  选择。

  (二)小组合作探究学习

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  如果问题是“这个长方形的面积大约是多少?”你准备用什么方法解决?

  合作解决,交流自己是怎样估测的。

  估计面积:c㎡

  如果要求这个图形的周长和面积,先应怎么办?

  测量长㎝,宽㎝。

  讨论:周长和面积有什么不同?

  周长指的是

  面积指的是

  小组汇报长方形和正方形的周长公式。

  小给汇报长方形和正方形的面积公式。

  (三)拓展练习

  (1)在钉子板上围成课堂活动第1题的'图形,再想一想它们的周长和面积分别相等吗?

  (2)完成练习八第1、2、3题。

  (3)实践活动。

  ①估计教室面积是㎡,再测量出教室的长m,宽m,

  计算周长:面积:

  ②估计操场的面积。

  估计操场长是,宽是,面积就约是。

  (四)反思

  教师:通过今天的学习,你对周长和面积有了哪些认识?

  长方形和正方形的面积教案2

  教学内容:教科书53-55。长方形和正方形的面积

  教学目标:

  1、正确掌握平方千米和公顷间的进率,正确运用进率进行换算。

  2、通过练习让学生进一步巩固公顷、平方千米在实际生活中的应用。

  3、让学生真正体会数学来源于生活,体验数学美。

  教学重难点:

  利用公顷、平方千米解决生活中的实际问题

  教学过程:

  1、复习旧知,导入练习课

  为下面做练习题做好铺垫。

  2、平方米、公顷和平方千米单位间换算的练习

  练习时让学生独立完成,完成后要组织交流,说说换算方法,教师还可以补充些题目进行训练。

  3、第7题

  是运用长方形、正方形的知识,研究周长一定,长、宽、面积的变化规律。通过学生的猜想、操作、测量、计算、找规律,从而发现用一定长度的铁丝围成的不同长方形或正方形,周长是相等的,但面积是不相等的,这里要注意渗透函数。

  4、第6题

  虽然是一道选做题,但算理并不难,关键是需要把2公顷化成00平方米后才能列算式进行计算。算式:2公顷=00平方米00÷4=5000棵

  5、可以根据实际情况再加一些练习题。

  1、一块长方形的菜地,长50米,宽30米,这块地的占地面积是多少?张大爷用了这块地的一半种萝卜,种萝卜的面积是多少?

  长方形和正方形的面积教案3

  教学重点

  通过观察、操作等活动,认识面积单位,理解面积单位的具体含义。

  教学难点

  主动探索面积的计算方法,正确计算长方形、正方形的面积。

  知识点整理

  1、认识面积的含义。

  2、认识面积单位。(平方厘米、平方米、平方分米。)

  3、面积的计算。(探究和应用长方形和正方形面积的计算公式。)

  4、简单的面积单位的换算。

  5、“我们的试验田”为场景的实践活动。

  训练补充设计

  一、 判断。

  边长为4厘米的正方形周长与面积相等。

  二、思考题。

  1、P77 用方砖铺满下面的空地,哪块空地用的方砖多?两块空地一共要用多少块方砖?

  2、P86 把一张长12厘米、宽5厘米的长方形纸分成长3厘米、宽2厘米的小长方形。怎样分能使分出的小长方形最多?

  3、P89 青湾村有一个正方形养鱼池,在养鱼池的四周都载有一棵树。现在要扩大养鱼池,扩大后养鱼池的形状仍然是正方形,面积是原来的2倍。不移动这4棵树,能做到吗?

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