活动目标
1.理解绘本内容，学习海洋动物背着景物的想象创作模式，把熟悉、喜欢的景物嫁接到不同海底动物的背上。
2.仔细观察画面，大胆想象作画并讲述选取的海洋动物和景物的缘由。
3.体验创想作画的`乐趣，激发对绘本和美术的兴趣。
活动准备
1.经验准备：了解并会画各种海洋动物的形象。
2.材料准备：a4纸、勾线笔若干张，幼儿范画一张。
3．PPT。
活动过程
1．出示绘本引题。
教师：今天老师给大家带来一本好看的绘本，名字叫《海底的秘密》。海底到底有什么秘密呢？我们一起去看看。
2．欣赏绘本画面，启发思维。
引题画面欣赏。
——欣赏画面一，教师：格雷斯哥哥在什么地方？他有个爱好，他喜欢研究什么？
——欣赏画面二，教师：照相机里拍了很多海洋里的动物，你猜格雷斯哥哥看到了哪些海洋里的动物？
——欣赏画面三，教师：画面上里有什么呀？这是一条什么鱼？你从哪里看出来的？
——欣赏画面四，教师：画上面有谁？它们在做什么？从哪里看出来的？
——教师小结。
观察画面启发思维。
——欣赏第一幅画面“海龟背着海螺城”，教师：照片上有谁呀？你觉得图片上哪个地方最奇特？海龟为什么会背着海螺城堡到海底里去呢？
——教师小结。
——欣赏第二幅画面“海星背着森林高山”，教师：画上是谁呀？海星背着什么？海星背着森林高山到海底去做什么呢？
教师（启发思维提问）：请你们来帮个忙，把我们陆地上好玩的地方搬到海底里去，你想请什么海洋里的小动物帮忙，把哪里好玩的地方搬下去？给小动物们做什么？
教师（进一步启发思维提问）：如果海洋里的小动物们想去购物和学本领，你们想把什么地方搬下去？
教师（欣赏范画并进一步启发思维）：作画的小朋友请什么小动物帮忙？把什么地方搬到海底里去？小动物们在做什么？
教师小结。
3．幼儿作画，教师巡回指导。
启发、鼓励幼儿大胆想象作画。
4．同伴分享讲述作品内容。
教师（引导幼儿同伴间自由分享讲述）：请你们把自己的作品向介绍同伴们介绍一下，讲一讲你请什么海洋动物帮忙，背什么东西到海底里去，要做什么。
教师请个别幼儿讲述。
教师激励评价。
5．启发导读绘本。
教师：格雷斯哥哥又把照相机扔到了海里，被章鱼拉到了海底，海马又把照相机送到了海面，海鸥把照相机叼到了海面上，又被一个小哥哥捡到了。照相机里面又有哪些神奇的照片呢？请你们活动结束后欣赏一下这本有趣的绘本《海底的秘密》。
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