大班音乐教案:三个和尚

2021-01-06 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班音乐教案:三个和尚,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班音乐教案:三个和尚1

  设计意图:

  《三个和尚》的故事,孩子们都很熟悉,这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配,念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣,深得孩子们喜爱;在音乐教学活动中,我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌,还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质,于是,在我设计了“以动画片配歌曲为主线,以三个闯关形式,引导孩子们不仅学会唱这首歌,并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲,体验唱歌获得的快乐”。

  教学目标:

  1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。

  2、根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲,体验歌唱活动的快乐。

  3、教育活动中渗透品德教育。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、发声练习,引起活动兴趣。

  《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、“唱词”等不同方式练习发声。

  二、看动画引入主题,学说歌词。

  1、利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。

  2、用不同形式学说歌词,进入闯关第一环节。

  ①示范唱歌曲(要求幼儿说出其中部分歌词)。

  ②分析图谱,有节奏读念歌词,强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。

  ③幼儿和老师进一步熟悉歌词。

  ④老师宣布:

  刚才由于小朋友们的团结努力,你们顺利地通过了第一关(打开神秘礼盒第一层),想不想把第二层也打开呀?;那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。

  三、用不同一形式学唱歌曲。

  ⑤试听《三个和尚》音乐,让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

  ⑥试跟老师唱一遍(纠正不足之处)。

  ⑦配旋律唱,注重节奏感培养。

  ⑧提出更高要求,给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。

  5、配动画片演唱。

  6、老师宣布第二关顺利通过(找一名幼儿打开神秘礼合的第二层)。

  四、用对唱地方法表现歌曲。

  1、请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听?(幼儿回答)。

  2、老师与幼儿试着对唱。

  3、老师、幼儿对唱(完整一遍)。

  4、男女分组、交换对唱(纠正不足之处)。

  5、幼儿用对唱形式进行表演唱,为动画片配音。

  6、老师宣布:顺利通过第三关。

  五、结束部分老师总结:

  1、幼儿商量:一个和尚有水喝,而三个和尚为什么又没有水喝了?怎样才能有水喝呢?

  2、老师小结:小朋友说的都很好,我们不能学习三个和尚的懒惰,只有团结、合作才会有水喝,今天由于我们小朋友的团结合作,才会很好地完成交给你们的任务。

  3、发礼物结束活动。

  教研点评:

  这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律,孩子们非常积极地参与到活动中,教师在活动导入时,结合春天里柳树发芽自然导入发声练习,接着,教师采用多种方式,让幼儿理解、记忆歌词,并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式,不断激发孩子参与活动的热情,突出了教学重点完成了教学目标,使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶,体验到了成功的快乐,也使孩子在原有水平上得到了发展,教学效果好。

  教学反思:

  爱听故事是幼儿的天性,生动有趣的故事情节,能吸引幼儿的.注意力,激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少,对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇,词本身具有抽象概括性,因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作,体验、理解、感受人物的内心活动,能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话,想象并创编身体动作,激发幼儿参与表演的兴趣,提供与同伴交流的机会,同时达到提高语言表达能力的目的。不足之处:一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的,因此幼儿的活动不够尽兴,没有机会尝试表演其他角色,还可在本次活动后设计一些延伸内容。

大班音乐教案:三个和尚2

  【活动目标】

  1、了解《三个和尚》的故事,明白与同伴之间团结友爱,和睦相处的道理。

  2、学习儿歌,尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

  3、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

  【活动准备】 经验准备:幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

  物质准备:动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

  【活动过程】 一、动画片导入,引发幼儿兴趣。

  师:“今天老师带来了一部好看的动画片,我们一起来看一看。”(幼儿欣赏)

  师:“动画片里有谁?”“他们长什么样子?”“发生了什么事?”(幼儿)

  二、学习儿歌《三个和尚》。

  1、幼儿学习儿歌第一段。

  (1)师示范朗诵儿歌第一段,分别出示图片(1、2、3、4),引导幼儿观察。

  (2)幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

  (3)引导幼儿朗诵儿歌,感受句式特点。

  (重点指导幼儿学习句式特点)

  2、幼儿学习儿歌第二段。

  (1)师:“为什么三个和尚没水喝?”(幼儿)

  (2)师示范朗诵儿歌第二段,出示图片(5、6、7、8),

  (3)帮助幼儿理解儿歌的内容,引导幼儿朗诵儿歌。

  3、幼儿学习儿歌第三段。

  (1)师:“三个和尚谁都不愿去挑水,都快被渴死啦,怎么办呢?”(教师小结,引出第三段)

  (2)师出示图片(9、10),示范朗诵第三段前两句

  师:“三个和尚应该怎么做呢?”(幼儿)

  (3)师出示图片(11、12)示范朗诵后两句,幼儿学习。

  4、幼儿完整朗诵儿歌。

  三、学习说唱的方法表演儿歌。

  1、教师示范说唱法,引导幼儿观察。

  (幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法)

  2、幼儿学习完整的说唱儿歌。

  3、幼儿加入动作进行说唱表演。

  4、师幼合作说唱儿歌。

  5、幼儿分组合作表演。(出示图片13、14、15、16)

  四、幼儿游戏,结束活动。

  1、教师总结。

  2、师:我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧!(师幼随乐表演一个和尚挑水,两个和尚抬水等动作。)

  3、结束活动。

  附儿歌:《三个和尚》 一个和尚挑水喝呀挑水喝;

  两个和尚抬水喝呀抬水喝;

  三个和尚没水喝呀没水喝;

  你说这是为什么呀为什么?

  矮和尚说:我年龄是最小;

  高和尚说:我挑水是最多;

  胖和尚说:新来的少干活;

  谁都不愿去挑水,这种日子怎么过?(哎!)

  小朋友们想一想;

  三个和尚怎么做;

  团结友爱齐动手;

  快快乐乐过生活。

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