大班综合教案:表现春天

2021-01-05 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班综合教案:表现春天,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1、运用已有的知识经验来合理布置画面,表现春天的变化。

  2、能用连贯完整的语言来描述春天,并运用上描述性词语。

  3、能大胆、主动地参与活动,初步获得合作的体验。

  活动准备:

  1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。

  2、油画棒、颜料供幼儿选择。

  3、每组一张大的铅画纸(供布置用)、《杨柳青》及抒情音乐。

  4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。

  活动过程:

  一:画春天

  1、导入:“春天来了,我们小朋友真高兴,今天,老师为你们提供许多材料(介绍材料),我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”

  2、提出要求:“不过,;这次我们有点难度,我们一个组完成一幅春天图,每个组里的小朋友要分工、合作好,共同来完成。”

  3、幼儿分组操作(放《杨柳青》音乐)

  ⑴、幼儿要先商量,分工好,由每组组长负责。

  ⑵、鼓励幼儿要运用多种方法。

  ⑶、教师巡视,可适当作一些提醒,也可参与到一个组中,成为幼儿的一员来完成作品。

  二:说春天

  1、幼儿完成的春天图依次贴好。

  2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)

  3、要求运用连贯、完整的语言讲,并用上描述性词语

  活动延伸:

  第一层次:唱歌:歌唱春天第二层次:舞蹈:春天真美

  活动说明:

  这是一次根据季节的变化而进行的中班主题生成活动,每一个活动子课题都由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成教学目标。

  主题网络图中的每一个小圆都表示我们已涉及或正待涉及的内容,有的活动是我们设计内容来完成的,如:《小蝌蚪》这一子课题是通过观察认识、讲述故事、绘画、表演等开展了一系列活动;而有的'活动是依靠平时的点滴积累来完成,如:《放风筝》只通过每天的尝试来积累经验,从中感受乐趣;还有的需要不断交叉着来进行活动,如:《草地的变化》这一活动,不是带领幼儿观察一次就完成教学目标了,而要从初春开始一直到晚春,不间断地带领幼儿观察、比较来积累知识经验,从而获得完整的认识过程。再如上面提到的《小蝌蚪》这一主题,当认识活动结束后,活动的延伸部分才刚开始——饲养小蝌蚪,在每天的观察中去发现、去探索、获取有关经验。

  上面设计的综合活动是《春天》这一主题的最后环节《表现春天》中的活动之一。在活动进行过程中根据小朋友的兴趣、意愿还有许多内容还没有涉及,如:春天的竹笋、饲养春蚕等等,因为幼儿还没有萌发此方面的经验,当幼儿有一定的基础经验后,再设计安排活动。

【大班综合教案:表现春天】相关文章:

1.大班综合优秀教案《表现春天》

2.大班综合活动教案:春天

3.《春天,去派对》大班综合教案

4.大班综合教案:《春天可以干什么》

5.大班综合:放飞春天——风筝

6.表现春天中班主题教案

7.大班综合投票教案

8.综合朋友大班教案

上一篇:小班语言教案:蛤蟆吃西瓜教案及教学反思 下一篇:小班语言教案:喇叭花电话