作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《表演游戏小红帽》小班语言活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 1
活动背景：
小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。
活动目标：
1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
3、激发幼儿表演的兴趣。
4、借助图文并茂，以图为主的'形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、幼儿已经会完整地讲述故事。
2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）
活动过程：
一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具
1、回忆故事内容，进行讨论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？
故事中有那些场景？怎样进行布置？
2、分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
3、幼儿合作摆放场景。
二、幼儿进行表演
1、讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。
2、幼儿自主分配角色。
3、在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。
4、幼儿表演，教师观察指导。
要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。
三、结束评价
鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？
四、活动延伸
1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？
2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 2
一、活动目标
理解故事《小红帽》的主要内容，能用简单的语言讲述故事。感受小红帽的'勇敢和机智，培养幼儿的勇敢品质。通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力和表现力。
二、活动准备
故事《小红帽》的图片、头饰（小红帽、外婆、大灰狼）。
音乐《小红帽》。
三、活动过程
1、导入
（1）播放音乐《小红帽》，引导幼儿倾听。
（2）提问：这首歌曲叫什么名字？你们知道歌曲里讲的是谁的故事吗？
2、讲述故事
（1）教师结合图片，生动地讲述故事《小红帽》。
（2）提问：故事里有谁？小红帽要去干什么？她遇到了谁？发生了什么事情？
3、角色表演
（1）教师分发头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师引导幼儿熟悉自己的角色台词和动作。
（3）幼儿分组进行表演游戏，教师巡回指导。
4、总结评价
（1）请幼儿分享自己表演的感受。
（2）教师对幼儿的表演进行评价，表扬幼儿的勇敢和表现力。
5、活动延伸
在表演区投放《小红帽》的头饰和道具，让幼儿继续进行表演游戏。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 3
一、活动目标
学习故事中的对话，提高语言表达能力。体验表演的乐趣，增强自信心。培养幼儿的安全意识。
二、活动准备
《小红帽》故事书、动画视频。
头饰（小红帽、外婆、大灰狼）、道具（篮子、花）。
三、活动过程
1、故事导入
（1）教师播放《小红帽》动画视频，让幼儿观看。
（2）提问：视频里发生了什么事情？你喜欢谁？为什么？
2、学习对话
（1）教师再次讲述故事，重点引导幼儿学习故事中的'对话。
（2）教师与幼儿进行对话练习，如：“小红帽，你要去哪里呀？”“我要去看望外婆。”
3、表演准备
（1）教师介绍头饰和道具，让幼儿认识。
（2）幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰。
4、表演游戏
（1）教师引导幼儿进行表演，提醒幼儿注意对话和动作。
（2）幼儿分组表演，互相欣赏。
5、总结教育
（1）提问：小红帽为什么会遇到危险？我们应该怎么做才能保护自己？
（2）教师总结，教育幼儿不要随便相信陌生人，要注意安全。
6、活动延伸
请幼儿回家把《小红帽》的故事讲给爸爸妈妈听。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 4
一、活动目标
能准确地说出故事中的角色名称。通过模仿角色的动作和表情，增强表现力。培养幼儿的合作意识。
二、活动准备
制作好的'角色卡片（小红帽、外婆、大灰狼）。
布置好的表演场景。
三、活动过程
1、回忆故事
（1）教师出示角色卡片，引导幼儿回忆故事中的角色。
（2）提问：这些角色是谁？他们在故事里做了什么？
2、模仿表演
（1）教师引导幼儿模仿故事中角色的动作和表情。
（2）如小红帽蹦蹦跳跳地走路，大灰狼张牙舞爪等。
3、分组表演
（1）将幼儿分成若干组，每组幼儿选择一个角色进行表演。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。
4、集体表演
（1）各小组推选代表进行集体表演。
（2）全体幼儿观看并评价。
5、活动总结
（1）教师总结幼儿的表演情况，表扬幼儿的合作精神。
（2）提问：在表演中，你最喜欢哪个角色？为什么？
6、活动延伸
在美工区让幼儿画一画自己喜欢的角色。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 5
一、活动目标
感受故事的趣味性，激发对表演的兴趣。提高倾听能力，理解故事内容。培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备
各种动物头饰（如小兔子、小猴子等）。
《小红帽》故事音频。
三、活动过程
1、听故事
（1）教师播放《小红帽》故事音频，幼儿倾听。
（2）提问：故事里发生了什么有趣的事情？
2、创意改编
（1）教师引导幼儿对故事进行创意改编，如增加新的角色。
（2）幼儿讨论可以增加哪些角色，以及这些角色会在故事里做什么。
3、表演准备
（1）教师根据幼儿的创意，准备相应的头饰和道具。
（2）幼儿选择自己要扮演的角色。
4、表演游戏
（1）幼儿进行表演，教师引导幼儿发挥想象力，丰富表演内容。
（2）鼓励幼儿用不同的.声音和动作表现角色。
5、总结分享
（1）请幼儿分享自己在表演中的创意和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的想象力和创造力。
6、活动延伸
在阅读区投放更多的童话故事书，供幼儿阅读和表演。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 6
一、活动目标
学会用简单的道具进行表演。增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动准备
红布、篮子、花朵等道具。
轻快的音乐。
三、活动过程
1、道具介绍
（1）教师展示道具，介绍道具的用途。
（2）如红布可以当小红帽的披风，篮子可以装礼物等。
2、音乐感知
（1）教师播放轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
（2）引导幼儿随着音乐的节奏走路、跳舞。
3、表演练习
（1）幼儿拿着道具，结合音乐进行表演练习。
（2）教师指导幼儿如何运用道具和音乐进行表演。
4、完整表演
（1）幼儿分组进行完整的表演游戏。
（2）教师评价幼儿的`表演，提出改进建议。
5、活动总结
（1）教师总结幼儿在表演中的表现，强调道具和音乐的重要性。
（2）提问：你觉得哪个小组的表演最精彩？为什么？
6、活动延伸
鼓励幼儿自己制作道具，进行更多的表演游戏。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 7
一、活动目标
理解故事《小红帽》的内容，能用简单的语言讲述故事。能大胆地进行角色扮演，体验表演的乐趣。提高语言表达能力和自信心。
二、活动准备
故事《小红帽》的.图片、头饰（小红帽、外婆、大灰狼、猎人）。
布置森林场景的道具。
三、活动过程
1、导入
（1）教师播放《小红帽》的音乐，引导幼儿倾听。
（2）提问：小朋友们，你们听过这首歌吗？这首歌讲的是谁的故事呢？
2、讲述故事
（1）教师结合图片，生动地讲述《小红帽》的故事。
（2）提问：故事里有谁？小红帽要去干什么？她遇到了谁？最后怎么样了？
3、角色分配
（1）教师拿出头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）提醒幼儿要记住自己的角色和台词。
4、表演游戏
（1）教师带领幼儿来到布置好的森林场景中。
（2）引导幼儿根据自己的角色进行表演，教师可以适时地给予指导。
（3）鼓励幼儿大胆地表现角色的特点和情感。
5、总结评价
（1）表演结束后，教师组织幼儿坐下来，一起回顾表演的过程。
（2）表扬幼儿的精彩表演，肯定他们的努力和进步。
（3）提问幼儿在表演中有什么收获和体会。
四、活动延伸
在区域活动中，提供更多的故事头饰和道具，让幼儿继续进行表演游戏。鼓励幼儿回家后把《小红帽》的故事讲给爸爸妈妈听。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 8
一、活动目标
感受故事中不同角色的特点，模仿他们的动作和语言。培养合作意识，能与同伴共同完成表演。通过表演游戏，增强对语言的理解和表达能力。
二、活动准备
《小红帽》故事书、动画视频。
制作好的头饰和道具（小红帽、外婆、大灰狼、猎人的头饰，篮子、花等）。
音乐《小红帽》。
三、活动过程
1、故事回顾
（1）教师播放《小红帽》动画视频，让幼儿再次观看故事。
（2）提问：故事里的小红帽是个怎样的孩子？大灰狼有什么特点？猎人是怎么救小红帽和外婆的'？
2、动作模仿
（1）教师引导幼儿模仿故事中不同角色的动作，如小红帽蹦蹦跳跳地走路、大灰狼张牙舞爪等。
（2）幼儿分组进行动作模仿练习。
3、分配角色与道具
（1）教师根据幼儿的意愿分配角色，并发放相应的头饰和道具。
（2）提醒幼儿爱护道具，不要损坏。
4、表演游戏
（1）教师播放音乐《小红帽》，营造氛围。
（2）幼儿按照角色进行表演，教师在旁边适时指导。
（3）鼓励幼儿大胆表现，加入自己的创意。
5、活动总结
（1）教师组织幼儿讨论表演中的优点和不足。
（2）表扬幼儿的积极参与和精彩表现。
四、活动延伸
让幼儿自己制作简单的道具，用于下次表演游戏。在美工区开展绘画活动，让幼儿画《小红帽》中的场景或角色。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 9
一、活动目标
学会用不同的语气表达故事中角色的情感。提高观察力和想象力，丰富表演内容。在游戏中体验快乐，增强自信心。
二、活动准备
大幅《小红帽》故事图片。
角色头饰、服装。
小舞台布置材料。
三、活动过程
1、图片导入
（1）教师展示《小红帽》故事图片，引导幼儿回忆故事内容。
（2）请幼儿说一说每张图片上发生了什么事情。
2、语气练习
（1）教师分别扮演小红帽、外婆、大灰狼、猎人，用不同的语气讲述台词。
（2）幼儿模仿教师的语气，练习角色的台词表达。
3、准备表演
（1）教师和幼儿一起布置小舞台。
（2）幼儿穿上角色服装，戴上头饰。
4、表演开始
（1）教师担任旁白，引导幼儿进行表演。
（2）幼儿根据故事发展进行表演，注意表情和动作的配合。
5、活动评价
（1）表演结束后，幼儿互相评价表演的'优点和不足。
（2）教师总结幼儿的表现，给予鼓励和建议。
四、活动延伸
在阅读区投放《小红帽》故事书，让幼儿自主阅读。鼓励幼儿邀请其他班级的小朋友观看他们的表演。
《表演游戏小红帽》小班语言活动教案 10
一、活动目标
理解故事中的安全意识，知道不能随便相信陌生人。能在表演中融入安全知识的'教育。通过表演，培养勇敢、善良的品质。
二、活动准备
《小红帽》故事课件。
角色头饰、道具。
安全标志卡片。
三、活动过程
1、故事讲解与安全讨论
（1）教师播放《小红帽》故事课件，讲解故事。
（2）提问幼儿：小红帽为什么会遇到危险？我们应该怎么做才能避免危险？
（3）引导幼儿认识一些安全标志，如 “小心陌生人”“不要独自去森林” 等。
2、角色分配与准备
（1）幼儿自主选择角色，教师协助发放头饰和道具。
（2）幼儿熟悉自己的角色和台词，思考如何在表演中体现安全意识。
3、表演游戏
（1）幼儿进行表演，教师观察并适时引导。
（2）当小红帽遇到大灰狼时，教师暂停表演，引导幼儿讨论小红帽应该怎么做才安全。
（3）继续表演，直到故事结束。
4、总结与反思
（1）教师组织幼儿回顾表演过程，强调安全意识的重要性。
（2）请幼儿说一说自己在表演中的收获和体会。
四、活动延伸
在日常生活中，提醒幼儿注意安全，不随便相信陌生人。开展安全主题的绘画活动，让幼儿画出自己知道的安全知识。
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