小班小红帽游戏教案

2023-03-14 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小班小红帽游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小班小红帽游戏教案 篇1

  活动目标:

  1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。

  2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。

  活动准备:

  泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。

  活动过程:

  (一)情景导入

  师:今天天气真晴朗,我们一起去郊游吧。(音乐声中,教师带领小朋友入场,随音乐自由舞蹈)

  (二)练习从高处往下跳

  1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。

  师:听妈妈说外婆生病了,好担心啊,我们一起去探望外婆好不好?不过去外婆家的路上会有好多大石头,你们能够从大石头上往下跳吗?(教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。)

  2、自己挑战,增加难度

  师:现在你们跳得可太好了。我想问大家,有没有勇气从更高的地方往下跳呢?(幼儿自由选取垫子,增加高度,练习从更高的地方往下跳(15-20厘米)

  3、展示,小结

  让跳得最高的'小朋友在全班幼儿面前展示,并鼓励其它幼儿也试跳。教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬,让其产生自信。

  (三)游戏《探望外婆》

  1、师:我们现在就要去探望外婆了,路上我们会经过小河、大小不同的石头,还要钻个山洞,小心不要被大灰狼抓到。(教师带领幼儿练习跨小河,跳石头,钻山洞。)

  2、师:哇,这里有好多美丽的鲜花,我们摘几朵送给外婆吧。(幼儿一人采一朵小红花,继续通过障碍来到外婆家。)

  来到外婆家,引导幼儿打招呼,并把采的花送给外婆。

  3、为外婆跳一支舞(放松运动)

  师:外婆见到你们好开心,我们再给外婆跳支舞,让外婆的身体快快好起来吧。(教师带领幼儿,随音乐做放松动作)

  小班小红帽游戏教案 篇2

  活动目标:

  1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

  2、通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。

  3、能积极愉快的参与游戏活动。

  4、锻炼平衡能力及快速应能力。

  5、培养竞争意识,体验游哮来的挑战与快乐。

  活动准备:

  轻音乐,场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家问前的台阶)、高低不一的椅子(替代树桩)、高跷(替代石块)、懒惰虫的家。

  活动过程:

  一、引出课题,激发兴趣。模仿动作,活动身体。

  (1)小公鸡们,天亮了,我们该去叫人们起床拉!喔……

  (2)瞧,今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小公鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。

  2、学习单脚站立。

  (1)自由探索,分散联系。

  我们小公鸡的本领可真,不仅会叫人早早起,而且还有单脚站立的本领呢!哪知小公鸡会单脚战立?

  (2)展示交流,集体练习。

  真不错,那现在我来做裁判,请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长? (家一起数数)

  增加难度,按公鸡的示范动作练习:两手叉腰,上身挺直,抬头挺胸,抬起的腿弯曲成90度,膝关节靠拢。

  3、游戏:小公鸡和懒惰虫。

  (1)小公鸡们本领学得可真好,真是一群勤劳的小公鸡,可树林里住着的一条懒惰虫,它每天早上要睡懒觉,这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢?

  (2)请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上,站在台阶上进行单脚站立。(教师讲述游戏路线,由小朋友扮演懒惰虫)

  (3)请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。

  (4)请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。懒惰虫可真懒惰,无论我们小公鸡怎么叫它,它都不肯醒来,那我们现在站在它家门前的石块上,声地把它唤醒,看行不行。

  4、游戏结束。

  哇,懒惰虫终于被我们小公鸡给叫醒了,真开心呀,那我们一起来跳个舞吧!

  活动反思:

  在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的`动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领。

  小班小红帽游戏教案 篇3

  设计意图

  《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲,歌曲节奏轻快,孩子们非常感兴趣,也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出:幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力,而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动,引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。

  活动目标

  1.按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

  2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣,感受妈妈对自己的`爱。

  活动重、难点:

  按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  活动前熟悉歌曲内容,幼儿事先围成一个大圆圈,歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

  活动过程

  一、导入

  请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

  二、袋鼠妈妈找宝宝

  1.谁来了呀?袋鼠妈妈是怎么走路的?谁来学一学?我们一起来学一学。

  2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前,两只手下垂,双脚并拢跳。

  3.播放音乐,幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

  4.播放音乐,教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

  5.提问:刚才我是怎么找宝宝的?

  6.讨论游戏规则:第一句歌词时,袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前,第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来,第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

  7.师:歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”,相亲相爱可以用什么动作表示?

  8.根据幼儿回答,师幼示范“相亲相爱”的动作。

  9.播放音乐,请一名幼儿扮演袋鼠妈妈,去找宝宝。

  10.播放音乐,请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

  三、大灰狼来了

  1.师:袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝,我们一起到草地上去玩吧!

  2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步(袋鼠宝宝在前,双手弯曲放胸前,两手自然下垂,袋鼠妈妈在后,双手搭在袋鼠宝宝肩上,双脚并拢一起跳)

  3.播放音乐,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步,在“相亲相爱”处做一个动作。

  4.感受大灰狼的音乐,“听!好像是谁来了?”

  5.师:大灰狼来了,袋鼠妈妈怎么办?引导幼儿听到大灰狼的音乐时,袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝,赶快蹲下来躲到草丛里面!

  6.播放音乐,再次进行游戏。

  7.大灰狼已经走了,袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧!

  小班小红帽游戏教案 篇4

  活动目标:

  1、通过玩游戏棋,培养幼儿多种方式解决困难的能力。

  2、在活动中扩散幼儿经验,进一步提高幼儿想象力和语言表达力。

  3、分享合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、大棋盘一张、红猫和兰猫头饰各一、大馓子一个。

  2、幼儿每人一张设计好的棋盘、小馓子和棋子若干。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣师:听说最近我们小朋友都迷上了下棋,谁愿意来向大家介绍一下你设计的棋盘?幼儿:小鱼棋、蘑菇棋、叶子棋……师:你设计的棋终点在哪里?起点在哪里?是怎么玩的?中间的符号代表什么意思?教师小结:小朋友设计的棋都很特别。

  二、观察教师设计的棋谱,了解规则

  (1)指导语:看一看,想一想,你觉得老师设计的棋是怎么玩的?起点在哪里,终点在哪里?师小结:老师设计的是故事棋,看看故事里都有谁?

  (2)出示红猫和蓝猫,如果你是红猫,你想走哪条路?那蓝猫呢?请支持红猫的小朋友做这边,支持蓝猫的小朋友坐另一边。

  (3)师:小猫在探险的路上遇到了许多困难,这些困难都藏到了大馓子里,请红队小朋友先投掷一下,遇到了谁?(大灰狼)大灰狼想干什么?遇到大灰狼怎么办?(躲、爬树、猎人帮忙、大象、刺猬帮忙)那红猫走几步?(2步)教师进行走棋操作。

  (4)请蓝队来投掷:小猫掉到了什么地方?教师:小猫掉到陷进里那怎么办?请小朋友互相商量一下。(绳子、大象帮忙、叫救命、梯子、长颈鹿)蓝队走几步?教师进行走棋操作。

  (5)猜一猜,小猫在探险的路上还可能遇到什么困难?

  三、请两个小朋友合作玩棋,进一步扩展幼儿讲述经验

  (1)教师交代游戏要求:一个红队小朋友和一个蓝队小朋友手拉手,拿一个撒子,滚到什么就说说发生了什么事,怎么办?滚到小问号就想想还发生什么事,先玩一个小朋友的棋谱,有时间再玩另一个小朋友的棋盘。

  (2)幼儿两人一组合作下棋。

  四、交流讨论刚才玩棋的.时候谁赢了?你在路上遇到了什么困难?是怎么解决的?

  五、玩教师设计的棋盘指导语:老师这里的探险之旅还没有结束,谁愿意来试试?教师把棋盘取下,请两位小朋友站到棋盘上,请红队先投"刚才谁也遇到这个困难?你是怎么解决的?蓝队再投,直到分出胜负。

  六、延伸活动邀请更多的朋友来玩棋。上一篇:幼儿园大班语言识字“手”和“手”的好朋友下一篇:幼儿园大班语言:全世界儿童是一家(语言儿歌)

  小班小红帽游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、学会用双脚并拢屈膝跳的方法跳过格子路。

  2、能够遵守游戏规则,一个格子一个格子跳,并跳入格子内。

  3、乐意主动参与游戏,体验民间游戏活动的乐趣。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  兔子头饰、萝卜图片,自制房子,大型玩具,平衡木,音乐等。

  活动过程:

  一、音乐热身运动。

  宝宝们,跟着妈妈一起跳到草地上活踱活动活动吧!

  二、学习兔跳方法,自由练习。

  1、小兔是怎么走路的呀?幼儿模仿兔子跳,教师观察并邀请跳的好的幼儿示范,

  2、小结并示范正确的兔子跳法(双脚并拢屈膝跳),幼儿分散自由练习。

  三、尝试用不同的方法跳格子房。

  1、看格子图,尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要用小兔子走路的方法(双脚并拢屈膝跳),要一个格子一个格子跳,并且跳入格子内。

  2、幼儿自由练习跳房子,提醒幼儿要遵守游戏规则,并尝试不同的方法。

  3、幼儿交流介绍自己的`跳法,学习不同的跳法。

  刚才你是怎样跳房子的?个别幼儿进行示范,学习不同的跳法。

  4、用学到的新方法练习跳房子。

  四、游戏小兔跳房子。

  1、交代游戏规则。

  宝宝们玩的肚子饿了吧,妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上要钻过山洞、走过小桥、跳过五彩格子路,还要爬过草地。这次的五彩格子路可有变化咯,方格子有大有小。跳的时候要用力的跳到格子里面去,每次拔一个萝卜,拔到萝卜的小朋友从边上快速跑回去,把萝卜放到妈妈的篮子里,记住了吗?

  2、个别幼儿尝试游戏,强调游戏规则。

  3、幼儿分组游戏。

  4、提高难度挑战游戏,提出新的玩法。

  ①跳过小格子,要把小的格子空掉,不能跳在小格子里。

  ②单脚跳。

  五、放松运动。

  虫儿飞——幼儿吃吃萝卜,揉揉肚子,和妈妈、好朋友抱一抱,学小兔跳回教室。

  活动反思:

  本节课幼儿的情绪高昂,不仅得到了体能上的锻炼,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本达到了我预先制定的目标,相对来说,是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中,还可以增加跳格子的难度,再幼儿再次练习,把这一传统游戏流传下去。

  小班小红帽游戏教案 篇6

  活动目标

  1、培养幼儿听信号做动作的本事。

  2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

  3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

  活动准备

  1、音乐

  2、围巾、贴在胸前的小鸡标志每人一个,母鸡标志、狐狸头饰各一个。

  活动过程

  一、引起兴趣

  1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈,幼儿一手拿住围巾的.中间作小鸡

  2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场)

  二、游戏:放气球

  1、教师:刚才有的小鸡听说去玩,高兴得挥动起了围巾,想一想,我们还能够用什么办法来表示高兴?

  鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛,体验乐趣。

  2、幼儿练习放气球

  教师引导幼儿观察,为什么有的气球高,有的气球低。(把围巾变小就能抛得高)

  3、幼儿之间交流:怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)

  4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放气球

  三、游戏:我的围巾不见了

  1、教师:小鸡们都很聪明,下头我们边听鼓声边来练习跑步吧,鼓声快,就跑快,鼓声慢,就跑慢,鼓声一停,你就要把围巾藏在身体的任何部位,最好不能让妈妈找到。

  2、幼儿游戏:教师根据游戏情景,请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面等)

  3、教师:这两只小鸡把围巾藏在袖子里,为什么一个人的围巾被妈妈发现,而他却没有被妈妈发现呢?

  4、教师:用什么办法能够把围巾变小?(团和折)

  引导幼儿相互交流经验。

  5、第二次游戏

  教师鼓励幼儿进取探索、操作,想出与众不一样的想法。

  四、游戏:小鸡与狐狸

  1、教师:玩到此刻,肚子有点饿了,我们去找点食物吧!可是你们细心被狐狸发现,如果听到狐狸来了的声音,就立刻躲在围巾下头不动,要不就会被狐狸抓住。

  2、狐狸(配班教师扮)蹲在一角,幼儿听音乐学小鸡走,找食等动作。当听到狐狸来了的声音时,小鸡立刻用围巾把自己盖住,或蹲、或站,这时狐狸来了,它能够边检查边说:真想找只小鸡当点心呀!咦,怎样都是五颜六色的‘花’呢。如果没有抓到小鸡,狐狸就说:等会儿再来吧!然后离开场地。狐狸走了之后,小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

  3、游戏进行两次,最终幼儿边抛围巾边说:我们胜利喽。

  五、活动结束。

  小班小红帽游戏教案 篇7

  活动目标:

  1、感受击鼓传花游戏的愉悦。

  2、练习做不同的表情或动作,尝试合作做造型。

  3、能根据图片、道具创意性地表现自己。

  活动准备:

  1、经验准备:对游戏材料有一定的了解。

  材料准备:

  小鼓、花、神秘盒、动物图片若干,帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。

  活动重点:

  引导幼儿遵守游戏规则,注意听鼓声,根据道具、图片和同伴合作摆造型。

  活动过程:

  一、 游戏导入

  观察游戏场地和游戏道具,引发幼儿游戏兴趣。

  二、 学习游戏玩法:

  1、 游戏玩法:教师击鼓,幼儿按逆时针方向逐个地传递花,鼓声停止,花传到谁的手中,谁就起来听指令做一个表情或动作;鼓声再起时,继续传花。反复游戏,直到游戏叫停逆时针方向。

  2、 游戏规则:

  鼓声响起逐个按逆时针方向传,不能跳过人传和倒着传,也不能拿着花不传。 根据鼓的节奏快慢,变换传递的速度,鼓敲得快传得快,敲得慢传得慢。 鼓声停止,听指令123才能做表情和动作。

  3、 幼儿尝试游戏。

  第一次游戏:表情乐

  教师引导幼儿讨论:刚才你是怎样玩的?怎样和同伴一起摆造型的?怎样才能玩得又快又好?刚才的游戏中,发现了哪些问题?如违反规则怎么办?……

  第二次游戏:动作乐。

  第三次游戏:pose乐

  在每一个圈中放一个塑料筐,筐中放入几件道具:帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……,轮到的'幼儿在筐中拿道具听指令做动作。

  重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花,遵守游戏规则,并根据指令做表情,动作和合作摆造型等。另外,为了增强游戏的紧张感,教师击鼓的节奏应快慢交替。

  三、 探索新的游戏玩法和规则。

  1、 小朋友围成一个大圆圈,教师出示神秘盒。

  玩法:神秘盒放在圆圈的中间,幼儿听鼓声顺时针传递花,鼓声停止,花传到谁的手中,谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起,然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。鼓声再起时,继续传花,直至游戏叫停。

  规则:一次只能摸一张图片,必须按图片做相应的动作。

  幼儿依据新玩法和规则进行游戏。

  重点引导幼儿借助图片做出各不相同的动作。另外,图片可以是动物图片,也可是人物动态图片……

  四、 分享与交流

  1、你的心情怎样?游戏中你有什么感受? 一起来看看照片吧!

  小班小红帽游戏教案 篇8

  活动目标

  1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

  2、培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动准备

  1、格子图棋谱若干。

  2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

  3、将黄、红两种颜色的`瓶盖分别放在操作盒里。

  活动过程

  一、有规律排序。

  1、这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

  小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

  2、(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

  小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。

  3、(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。

  4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

  二、游戏:翻翻乐

  1、介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

  2、游戏开始吧。

  3、提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

  4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

  小班小红帽游戏教案 篇9

  活动准备:

  1、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐

  2、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个

  3、贴场地布置起点:沙袋战壕作为

  活动目标:

  1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。

  2、体验投掷成功的乐趣。

  活动过程:

  一、活动开始

  1、热身运动

  T:今日外面的阳光真舒服,兔宝宝和妈妈一起到户外活动一下。教师播放欢快的音乐,请兔宝宝一起和兔妈妈来活动一下身体。(头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动,每节四个八拍)

  2、兔妈妈和兔宝宝谈话

  T:兔宝宝们,我们最怕大灰狼了,那要怎样办呢?

  Y:我会和妈妈一样用木棒打大灰狼(教师鼓励幼儿大胆进行讨论,并对幼儿想出的办法进行点评)

  T:刚才兔宝宝想的方法都很好,能够这样和大灰狼距离太近了,宝宝们力气没有妈妈大,很容易会受伤的。怎样的好办能够保护自己呢?今日兔妈妈要带宝宝们去学本领,这样能够保护自己,还能够打败大灰狼。

  二、活动展开

  1、兔妈妈拿来了“秘密武器(报纸球)”,小兔一起里看一看吧!教师鼓励幼儿大胆想象武器能够怎样用,并让孩子尝试使用方法。教师对幼儿的办法进行简单点评。

  2、兔妈妈有一个好办法,请兔宝宝们来看看,妈妈是怎样使用“秘密武器”的。教师站在起点线,拿报纸球示范屈臂过肩,将球准确投掷到纸箱内。

  3、幼儿团体练习

  请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求,每位兔宝宝拿一个报纸球,在标志线地方,听兔妈妈口令开始练习投掷动作。(所有的幼儿都投掷出去后,请幼儿捡回报纸球至起点,然后听教师口令,团体练习数次,这样能够避免报纸球投在同伴身上,教师能够较仔细观察到幼儿投掷中存在的.问题)

  教师进行个别指导,提醒要点:屈臂过肩、手臂向前时对准目标,同时手放开纸团。

  4、幼儿分组练习

  兔宝宝们,森林里的灰太狼又在欺负小动物了,让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点(沙袋堆成的战壕),发现灰太狼了吗?(请配班教师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来)必须要对准打败灰太狼哦。

  三、活动结尾

  1、教师点评

  有很多兔宝宝们都打败灰太狼了,你们真棒!还有的兔宝宝力气不够大哦,我们还要多练习,这样才能打败灰太狼。

  2、放松活动

  我们打败灰太狼了,让我们一起来庆祝一下吧!播放音乐,进行放松活动,并请兔宝宝们带会自己的武器放到指定的地方。

  小班小红帽游戏教案 篇10

  活动目标

  1、根据“>”“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向。

  2、会正确运用“>”“<”,初步理解不等式的特点。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  PPT课件、小黑板5个、操作卡15张

  活动过程

  一、开始部分:PPT情景引入大海深处的故事。

  教师:美丽的大海深处一群小鱼在快乐的游来游去,我们一起学一学吧。

  二、基本部分:

  1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼,初步感知大于号。

  教师:啊,谁来了?大鲨鱼来吃小鱼了,大鲨鱼什么样子?请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。

  小鱼吓的赶快逃跑,鲨鱼会吃哪边的小鱼呢?学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。

  2、聪明的小鱼隐身变成数字,猜猜它会吃哪个数字,为什么?初步理解不等式含义。

  3、认识大于号:有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来,这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的'大数字的符号就叫“大于号”。

  4、操作:从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片,请幼儿粘贴大于号,进一步巩固对大于号的认识。

  5、认识小于号,其中一组为什么不能用大于号表示,该怎么办?出示小于号,让幼儿比较发现他们的开口方向。

  6、教师小结:关于大于号小于号还有一首有趣的儿歌:大于号大于号,大嘴巴对着前面的大数笑,小于号小于号,小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和老师一起边说儿歌边做动作。

  7、你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗?幼儿两人一组数字卡,请幼儿选择合适的符号贴在中间,展示操作结果。

  三、结束部分

  游戏:鳄鱼来了,活动结束。(游戏玩法:先请一组幼儿玩游戏,其他幼儿用动作做出相应符号的动作。逐渐增多幼儿人数,游戏三次结束。)

  小班小红帽游戏教案 篇11

  活动目标:

  1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。

  2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。

  3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、游戏材料若干,“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

  2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。

  活动过程:

  一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

  1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。

  2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

  二、学习游戏“手推车”

  1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

  2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。

  3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。

  4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的`原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

  5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。

  三、游戏:“运粮食”

  1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,我们帮着一起运到粮仓里去吧!

  2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

  3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

  4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

  5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。

  6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。

  四、放松游戏,结束活动

  1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小结:今天玩得开心吗?为什么?

  活动反思:

  幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

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