幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案

2020-11-05 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案1

  活动目标

  1、欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

  2、尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

  3、体验合作绘画的乐趣。

  活动准备

  1、水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。

  2、毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的图片。

  3、音乐《春之声圆舞曲》。

  4、绘本《好饿的毛毛虫》。

  活动过程

  1、欣赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。

  (1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。

  (2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2、变身魔法:如果你是毛毛虫。

  (1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西?

  (2)游戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。

  毛毛虫:今天没吃午饭,我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?(教师准备多个调色盘,每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊……这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了!(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大。)

  (3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

  (4)合作完成绘本。

  教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最后,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹。)

  在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛毛虫从学吃,学走,到变成蝴蝶的过程。

  要点提示

  1)毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开来。

  2)注意毛毛虫各节身体的大小区别,把握画面结构。

  3)初次尝试合作完成一幅作品,需要注意幼儿之间的分工和合作。

  3、独立创作:我的毛毛虫。

  (1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

  (2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构,尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

  (3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

  【评析】

  这是一个以美术为表现手段的综合活动,刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺,活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式,不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力,他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。

  幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案2

  一、活动目标

  1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。

  2、感受绘本故事带来的色彩美。

  二、活动准备

  PPT每个孩子一个大袋子。

  三、活动过程

  1、教师出示PPT毛毛虫面包图片。

  教师:宝贝们!看!这是什么?那你见过真的毛毛虫吗?在哪见的?它在干什么?宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊?看看它在干什么?它长什么样啊?毛毛虫可调皮了,它爬呀爬,爬到了东海幼儿园,爬到了我们小二班,爬到了这本故事书里,看,它来了…”

  2、理解故事内容。

  结合PPT讲解故事

  (1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

  提问:毛毛虫现在想去干什么?如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了!

  (2)继续讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”

  提问:哇!毛毛虫吃了这么多水果啊,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?我们一起来看看是不是六个!哇,这么多好吃的啊,我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

  (3)继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”。

  提问:谁知道它为什么胃痛了?毛毛虫想让你们给他想想办法,怎么才能不胃痛啊?

  (4)继续讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”

  提问:呀!老师要告诉小朋友了,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?老师先不告诉小朋友是什么!

  看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

  它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊!老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?提示:它会飞,喜欢花。

  (5)继续讲完

  提问:毛毛虫变成蝴蝶了,你们喜不喜欢这只蝴蝶?

  3、观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》。

  老师现在要放一个好看的视频给小朋友看,看完了老师有问题要问小朋友。所以小朋友要仔细看!

  提问:刚开始的时候有几只毛毛虫啊?它们吃了什么?他们把茧建造在哪里了?

  4、观看各种各样的蝴蝶图片

  教师:蝴蝶特别漂亮,它们的翅膀什么颜色的都有!我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧!

  5、结束。游戏:毛毛虫变蝴蝶。

  幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

  幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节,在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

  2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。

  3、培养幼儿积极参与表演游戏,体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。

  活动准备:

  1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》,将每种食物挖出空白圆洞。

  2、可操作“毛毛虫”教具一个。

  3、幼儿每人大纱巾一块。

  4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。

  活动过程:

  一、以“毛毛虫热身操”导入活动,激发幼儿的学习兴趣。

  春天到了,天气真好!宝宝们想出去玩吗?那我们一起去活动活动吧!(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

  二、出示故事大书,讲述故事,理解作品。

  1、演示“毛毛虫”教具,分段讲述故事,初步理解故事内容。

  (1)故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢?”

  (2)故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。

  “猜猜看星期四,毛毛虫会吃什么呢?吃了多少?(鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量)。

  “星期五,毛毛虫会吃什么食物呢?吃了多少?(鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述)。

  (3)继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”,引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。

  “毛毛虫从房子里出来,会有什么变化呢?会变成什么样子呢?”

  2、引导幼儿共同参与讲述,巩固对故事的理解,体验毛毛虫的蜕变过程。

  “毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?我们一起来讲故事吧!”

  三、创造想象与仿编新的故事:请幼儿仿照故事中的结构(毛毛虫周一至周五的行为)进行仿编。

  “又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了,它也去寻找食物,想想看,会吃什么呢?”(鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编。)

  四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”,体验游戏的快乐。

  1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作,表现毛毛虫的形象。

  2、结合故事进行表演游戏,将纱巾盖在身上变成茧。

  3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。

  活动延伸:

  1、结合该故事进行计算活动,理解5以内数相互间的大小关系,理解1-5能表示相应数量与物体。

  2、可开展体能游戏:好饿的毛毛虫。

  幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案4

  活动目标:

  1、学习将半圆连接画毛毛虫,并尝试添画各种食品造型。

  2、体验绘画活动的快乐。

  活动准备:

  《好饿的毛毛虫》幻灯、绘画纸、笔等工具、蝴蝶、茧、蛋等道具。

  活动过程:

  一、导入

  1、今天老师带来了一个朋友,看看是什么呀?月光下,一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。

  2、猜猜这小小的蛋是谁的?

  我们一起来看看:暖和的太阳升起来了,“啵”的一声,谁从蛋里爬出来了?原来是一条又小又饿的毛毛虫。

  二、集体讲解示范

  1、毛毛虫又小又饿,给它吃些什么呢?

  小结:又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊,毛毛虫一定会喜欢。

  2、喂喂毛毛虫

  教师示范:第一天它好饿好饿,我请它吃了一个又红又大的苹果,它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿,我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子,毛毛虫张得更大了,肚子更圆了。

  3、幼儿示范:第三天它还是好饿好饿,谁愿意来喂喂毛毛虫?

  小结:吃了你喂给它的.甜甜的草莓,它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说:谢谢你!

  三、幼儿操作

  1、听,什么声音?啵啵啵,又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了,它们又小又饿,你们愿意来喂喂它们吗?

  2、幼儿操作绘画毛毛虫,教师巡回指导。

  四、讲评

  1、吃了这么多东西,毛毛虫不觉得饿了,它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧,在里面住了一段时间,然后把茧咬破一个洞,钻了出来。

  猜,它变成了什么?对呀,它变成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗?我们一起飞到花园里去吧!

  幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案5

  《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本,它色彩鲜艳,动画形象,适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。从认知角度看,绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程,还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征,这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。

  活动目标:

  1、萌发对大自然的探索兴趣。

  2、发展观察和表述能力。

  3、通过绘本故事,了解蝴蝶的整个蜕变过程。

  重点:通过绘本故事,了解蝴蝶的蜕变过程。

  难点:初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。

  活动准备:

  卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张,小图片若干,绘本故事PPT,轻音乐。

  活动过程:

  一、图片导入,激发兴趣

  出示卵的图片,引导幼儿仔细观察,看看上面都有什么。

  二、讲述故事,理解内容

  1、解开疑惑,引出绘本。

  操作PPT,显示第一幅画面,利用提问引导幼儿解决问题。

  “你们看,从卵壳里钻出来的是谁呢?”

  “那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”。)

  2、逐幅显示画面,引导幼儿细致观察。

  引导幼儿讲述,从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么,分别吃了多少。

  讲到星期天时,提问:“毛毛虫吃了这么多东西后,会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

  3、幼儿操作图片,了解蝴蝶的蜕变过程。

  引导幼儿仔细观察贴图纸,并为幼儿说明箭头的作用,引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

  幼儿自主操作图片,贴出蝴蝶的蜕变过程,教师巡回指导。

  组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

  请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

  师幼小结:从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫,毛毛虫每天不停地吃东西,吃得胖胖的,然后给自己造了一座叫做茧的小房子,它在小房子里睡了两个多星期,从茧里钻出来后,就变成了一只美丽的蝴蝶。

  三、故事命名,完整讲述

  1、请幼儿为故事取名字。

  2、播放PPT,教师有感情地完整地讲述故事,巩固蝴蝶的蜕变过程。

  四、延伸活动

  1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览,以便幼儿随时观察。

  2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听,并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。

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