中班橡皮泥手工教案

2024-04-08 教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班橡皮泥手工教案，欢迎阅读与收藏。

　　中班橡皮泥手工教案 1

　　制作目的：

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　制作对象：

　　圣诞老人

　　制作准备：

　　各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

　　制作过程：

　　1.取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体；

　　2.根据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒给圣诞老人安装上双腿；

　　3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给老人穿上双靴；

　　4.取黄色的'橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一头尖细，一头滚圆的大袋子吧；

　　5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头；

　　结束语：

　　孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧，相信你的作品也将会是栩栩如生。

　　中班橡皮泥手工教案 2

　　制作目的：

　　学习手工工具和材料的基本使用方法。

　　制作对象：

　　八爪鱼

　　制作准备：

　　红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

　　制作过程：

　　1.取一坨红色的'橡皮泥；

　　2.将这坨红色的橡皮泥搓成一个圆；

　　3.将这个红色的橡皮泥球，压扁，做成饼状；

　　5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛，给八爪鱼安装上吧，这样八爪鱼就做好了。

　　结束语：

　　这就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法，根据上面的这些提示，孩子们一起进行手工制作吧，看看谁做得最好。

　　中班橡皮泥手工教案 3

　　制作目的：

　　培养幼儿泥工活动的兴趣。

　　制作对象：

　　恐龙

　　制作准备：

　　各种颜色的橡皮泥、小木棒。

　　制作过程：

　　1.取橘黄色的橡皮泥，然后将其搓成一个圆球；

　　2.将其搓长，并且，将一边搓细，并且，让其网上扬，然后插入火柴棍；

　　3.取红色橡皮泥，搓成圆球；

　　4.然后，将这个圆球搓成圆锥体；

　　5.再将这个圆锥体搓扁一些；

　　6.再取一个橘黄色的.橡皮泥，将其搓成一个大的圆球；

　　7.按上眼睛和嘴巴；

　　8.然后再按上眼珠，用尺子压出嘴巴；

　　9.搓个小的圆球，这是恐龙的腿。

　　结束语：

　　这就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作，根据上面的图文提示，孩子们自己也可以试着做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。

　　中班橡皮泥手工教案 4

　　活动目标：

　　1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容，帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。

　　2、学习词：捏、背、按、驮，词组：快快乐乐。

　　3、能耐心地倾听同伴的表达，体会故事情节生动奇妙的特点。

　　活动准备：

　　1、泥塑：橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个；橡皮泥一块。

　　2、故事图片一套。

　　活动过程：

　　一、教师出示一块橡皮泥，变魔术吸引幼儿注意力。

　　教师和幼儿互动，并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。提问：小朋友看，这是什么？玩过它吗？想想看，用橡皮泥可以变成什么？

　　二、出示泥塑的橡皮泥猪等，教师有表情地讲述故事并提问。

　　橡皮泥猪都变成了什么？它为什么要变？它都做了哪些事情？帮助了谁？你觉得橡皮泥猪快乐吗？为什么？

　　三、出示图片，引导幼儿观察画面，请幼儿参与再次讲述故事。

　　四、讨论

　　你有快乐的事情吗？说给大家听听吧！

　　（教师组织幼儿一起交流，小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受）

　　活动延伸：

　　1、感官和益智区根据故事的主题情景，投放操作学具卡片"找出断桥的一部分"、"看看树上藏着谁：运算连线"等，幼儿自选操作。

　　2、美劳区自制泥塑小书示意图，幼儿可按照图示的.提示进行泥塑活动。

　　3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书，鼓励幼儿与同伴分享阅读，体验互助的快乐。

　　中班橡皮泥手工教案 5

　　教学目标：

　　1、认识与了解动物的基本特征。

　　2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

　　3、培养学生的立体造型能力。

　　4、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　教学重点难点：

　　教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。

　　教学难点：动物的特征

　　教学过程：

　　一、创设情景，认知体验

　　1、几位头戴动物头饰的'学生出来进行角色表演。

　　师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?

　　2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

　　二、师生互动，深入体验

　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?

　　1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。

　　2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

　　三、表现

　　1、你们知道老师是怎样做出来的吗?

　　2、小组合作探讨制作的过程：

　　①构思你要作什么动物

　　②用捏、揉方法做动物的身体与头部

　　③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?

　　3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

　　四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

　　五、作品展示，角色表演

　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

　　六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

　　中班橡皮泥手工教案 6

　　活动准备：

　　1、有条件的话，在墙上张贴有关雕塑艺术品的图片。

　　2、橡皮泥、节奏明快的音乐。

　　活动过程：

　　1、雕塑游戏

　　——今天我们一起来玩雕塑家雕塑作品的游戏。老师来扮“雕塑家”，你们每人都是一块“橡皮泥”橡皮泥软软的，可以被人们随意塑造成各种各样的`形状。

　　——“雕塑家”作出塑造状，“橡皮泥”根据自己的理解和想象塑造出各种大树。如身体站直，两只胳膊伸过头顶，两手相交在头的上方，形成一个半圆形树冠，塑造出一棵大树。

　　——“雕塑家”逐一说出各种物品的名称，如茶壶、桌子、山、房子等，请幼儿一一塑造。

　　——教师请个别幼儿扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，让其他幼儿表现。

　　——请幼儿两人合作模仿跷跷板，体验协调行动的必要。

　　——启发幼儿两两合作，模仿一台机器，协调行动，共同表现出它们“工作”的情况。如吸尘器、洗衣机、推土机等，一个幼儿做机器的一部分，另一个幼儿做另一部分，还可以配上声响效果。

　　2、即兴表演

　　——幼儿根据自己的想象模仿一个物体，请其余幼儿猜猜是什么。

　　——在节奏明快的音乐声中，组织幼儿进行“超市”游戏。一至两个幼儿扮演顾客，其余幼儿以较快的速度摆好一件物品的造型，保持不动，教师也参与其中，等待顾客来询问、挑选。当顾客问“你是什么”时，幼儿要立即回答，并尽可能让顾客挑走，被挑走的幼儿就跟随在顾客后面。

　　活动目标：

　　1、用身体动作表现周围环境中的各种事物，提高身体的表达能力。

　　2、发展对空间、形状的感知。

　　中班橡皮泥手工教案 7

　　在孩子们的手工课程中，橡皮泥的手工制作，是孩子们最喜欢的，孩子们通过自己的手工活动，可以将橡皮泥变成很多不同的事物，让孩子们从中收获很多的欢乐，下面，就让我们一起开始今天的橡皮泥手工制作吧。

　　制作目的：

　　引导观察周围事物的能力。

　　制作对象：

　　白菜

　　制作准备：

　　浅绿色和白色的橡皮泥各一块。

　　制作过程：

　　1.将白色的橡皮泥搓成较粗的.长条，一头细；

　　2.将浅绿色的橡皮泥压成片，然后，折出叶子的形状；

　　3.将白菜叶子和白菜帮捏到一起；

　　4.大白菜就做好了。

　　结束语：

　　上面的这个橡皮泥手工制作，非常简单易学，孩子们在进行手工制作的时候，也可以自己进行创新，比如，改变白菜的种类，甚至还可以在白菜上，做一只小青虫等，这些都会让你的手工制作变得与众不同。孩子们根据上面的手工制作，自己试试吧。

　　中班橡皮泥手工教案 8

　　橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来！怎样让橡皮泥浮起来呢？这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。

　　2、体验自主探究的乐趣。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　【活动准备】

　　每组一盆水，几盒橡皮泥。

　　【活动过程】

　　1、玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。

　　师：小朋友，看看老师今天给你们准备了什么好玩的.东西（出示橡皮泥和水），老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。

　　2、分享玩橡皮泥的经验。

　　请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。

　　教师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。

　　3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。

　　师：橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在，老师要请小朋友们想想，橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢？我们看看谁想到的办法最多。

　　教师观察和指导，协助个别幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试，分享幼儿成功的快乐。

　　4、总结、分享经验。

　　幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过，自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。

　　【活动延伸】

　　1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。

　　2、鼓励幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。

　　【设计分析】

　　幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣。中班幼儿在具备一定经验和技能后，这个敞开的世界充满好奇，尝试和探究的欲望变得越来越强烈。在整个活动中，没有直接给幼儿任何结论，而是让他们自己在游戏中去发现矛盾，然后在矛盾中探究。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　中班橡皮泥手工教案 9

　　活动目标

　　1、感受蝴蝶的美，乐意用橡皮泥塑造蝴蝶。

　　2、学习橡皮泥的手工制作，锻炼手眼协调能力。

　　3、制作的蝴蝶颜色和图案左右对称。

　　活动准备

　　各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、蝴蝶的图片（卡通版）以及橡皮泥成品等。

　　活动过程

　　一、导入活动。

　　——（播放轻音乐）师：请大家张开小手，跟老师一起做手指运动，活动手指的各个关节，做动

　　作捏、揉、搓等。

　　二、感知欣赏。

　　——师：在《毛毛虫变蝴蝶》的'故事里面，毛毛虫最终变成了什么？（蝴蝶）

　　——师：你们见过蝴蝶吗？请幼儿说一说蝴蝶是什么样子的。

　　——出示蝴蝶图片，引导幼儿从蝴蝶的身体结构、颜色、图案等方面观察、描述。

　　——师：今天老师带来了一只蝴蝶，你们看看喜欢吗？你知道我是怎么做的？你想做怎么样的蝴蝶？打算怎么做？

　　三、制作蝴蝶。

　　1、复习捏、揉、搓的动作，学习“压”的动作。尝试将一个揉好的橡皮泥压成树叶等形状，尽量让幼儿多次尝试。

　　2、幼儿自由制作蝴蝶，教师提示幼儿蝴蝶颜色和图案要左右对称。

　　四、蝴蝶展览会

　　——请幼儿给自己的蝴蝶取名，然后展示给大家，并作简单的介绍。

　　——将幼儿做好的蝴蝶集中在一起做蝴蝶展览会，请同伴来参观。

　　——将毛毛虫和蝴蝶一起展出，邀请别的班级幼儿来参观。

　　活动应变：

　　没有橡皮泥，也可以用面团或纸粘土代替。

　　活动延伸：

　　让幼儿尝试制作别的动物，发挥幼儿的想象力。

　　区角活动：

　　美工区：投放橡皮泥和相关图书，让幼儿自由创作。

　　环境创设：

　　将做好的蝴蝶放在作品展示区。

　　家园同步：

　　请家长和幼儿一起玩橡皮泥（纸粘土）的游戏，锻炼幼儿手眼协调能力，拓展幼儿的思维。

　　随机教育：

　　鼓励幼儿在生活中的创作，鼓励幼儿大胆的思维，大胆的创作。

　　中班橡皮泥手工教案 10

　　活动目标：

　　1、尝试用多种材料给橡皮泥珠钻洞，学习根据材料选择合适的工具，感受和体验科学探究的乐趣。

　　2、锻炼手指小肌肉，发展手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、活动前鼓励幼儿独立收集给橡皮泥珠钻洞的工具，指导他们用绘画的方式记录。

　　2、幼儿团好的橡皮泥珠、橡皮泥珠项链、穿珠子用的塑料绳子、记录用的笔、投影仪、展示橡皮泥珠项链的架子等。

　　活动过程：

　　（一）谈话引入，参观交流收集的工具。

　　1、出示橡皮泥珠项链，启发幼儿回忆活动前教师交给的任务：收集给橡皮泥珠子钻洞的.工具。

　　2、引导幼儿围绕问题：“你带来了什么工具？你为什么要选这种工具？”进行参观和交流。

　　3、个别展示交流。

　　（二）尝试验证、寻找合适的工具，记录探索结果。

　　1、提出操作要求与记录方法：珠子不变形、洞钻在中心部分；如果成功了，就在记录表上“⊙成功了么？”格子上打个勾（√）；你觉得哪种工具钻洞又快又好，就在“★合适的工具”格子上打个勾（√）。

　　2、幼儿操作：教师全面观察与指导幼儿操作工具及使用记录表，提醒幼儿注意安全使用工具。

　　3、展示探索结果，分享交流。

　　（三）以小组为单位，开展穿橡皮泥珠项链比赛。

　　1、介绍评奖标准：又快又美。

　　2、幼儿操作：教师重点指导幼儿穿项链时注意保持珠子不变形、搭配美观。

　　3、根据幼儿操作情况给予象征性评奖，幼儿自由交流欣赏。

　　（四）活动延伸：

　　1、将幼儿探索结果记录表布置成展版，引导幼儿进一步交流。

　　2、在区域活动中，让幼儿继续探索给不同材料钻洞的方法。

　　中班橡皮泥手工教案 11

　　活动目标

　　1、体验玩橡皮泥的乐趣。

　　2、学习橡皮泥的各种玩法，锻炼幼儿手眼脑的协调能力。

　　3、能用自己喜欢的方式制作毛毛虫。

　　活动准备

　　各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、毛毛虫的图片（卡通版）、用绿色卡纸制作的大树叶。

　　活动过程

　　一、探索玩法。

　　——（播放轻音乐）师：请大家张开小手，跟老师一起做手指运动，活动手指的各个关节。学习动作捏、揉、搓等。

　　——出示橡皮泥，跟幼儿讨论橡皮泥的'玩法和注意事项。（如不可以将不同颜色的混在一起，不能浪费等等）

　　——幼儿自由探索橡皮泥的玩法。

　　——请幼儿分享交流玩法，如捏、揉、搓、压、印等，边交流边用橡皮泥学习各种玩法。

　　二、感知欣赏。

　　——师：我们学过毛毛虫变蝴蝶的故事，大家还记得吗？毛毛虫长什么样子？

　　——出示各种毛毛虫的图片，感知毛毛虫的外形特征和各种姿态。

　　——讨论用橡皮泥制作毛毛虫的方法：搓圆，将圆球粘在一起成毛毛虫；搓成长条，捏成一节一节成毛毛虫等。

　　三、制作毛毛虫。

　　——出示事先准备好的大树叶，激发幼儿制作毛毛虫的兴趣。

　　——幼儿用自己喜欢的方式制作毛毛虫。（制作毛毛虫的步骤也可参考幼儿用书）

　　四、毛毛虫展览会。

　　——请幼儿给自己做好的毛毛虫取名，然后把它展示给大家看，并作介绍。

　　——请幼儿把做好的毛毛虫摆放在事先准备的树叶上，做一个毛毛虫展览会，请全班幼儿有秩序地欣赏同伴的作品。

　　活动应变

　　没有橡皮泥的幼儿园可以用面粉团或者纸粘土来代替。

　　活动延伸

　　可以让幼儿制作自己想做的小动物。例如：小蛇等等。

　　区角活动

　　美工区：投放橡皮泥，让幼儿自由创作。

　　环境创设

　　将幼儿的毛毛虫作品放在作品展示区内。

　　家园同步

　　请家长支持和鼓励幼儿多玩橡皮泥（纸粘土）的游戏，锻炼幼儿手眼协调能力，拓展幼儿的思维。

　　随机教育

　　鼓励幼儿在生活中的创作，鼓励幼儿大胆的思维，大胆地创作。

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