大班语言优秀教案《滚皮球》含反思

时间:2025-01-06 14:35:06 海洁 教案 我要投稿
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大班语言优秀教案《滚皮球》含反思5篇

  在日常生活中,教学是我们的任务之一,反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编为大家整理的大班语言优秀教案《滚皮球》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言优秀教案《滚皮球》含反思5篇

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 1

  【活动目标】

  1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。

  2、知道故事的人物、内容。

  3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  【活动准备】

  《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书 、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图

  【活动过程】

  (一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的`封面图片)师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

  (二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)

  (三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。

  步骤:

  第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。

  我们看看谁会第一个上场。

  第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?

  第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。

  那它要怎么表演呢?

  第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?

  第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。

  你们说小狗又要怎么表演呢?

  第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。

  第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

  第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

  现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?

  第九页:还有小鸟要上台表演,可是你们看大皮球发生了什么变化啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳,你看他们抖啊抖的,你们说小鸟会不会飞上去呢?

  第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。

  这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)

  【活动反思】

  游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 2

  游戏目标:

  1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能,增强腿部、腰腹和手的力量。

  2.提高身体动作的协调性,激发对体育活动的兴趣。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  游戏准备:

  1、大皮球(每人一个)

  2、平整、无障碍的空地。

  游戏规则:

  1.听口令行动,不可以自己随意行动。

  2.滚球时要用手推,不得用脚踢,皮球不能离开地面。

  3.幼儿追球时要追回自己的球,不可以去抢他人的球。

  游戏玩法:

  1.边走边滚球,幼儿每人1个球站在操场的一端,皮球放在自己的脚下,弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时,幼儿边弯腰边走推球向前,慢慢的走向场地的另一边。

  2.滚球接球,幼儿两两结伴,只拿1个皮球,面对面相距3米蹲下,一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时,手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

  注意事项:

  1.重点指导幼儿如何把握滚动的`方向。

  2幼儿在场地上追球时,提醒他们不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

  3.根据幼儿的能力配对,能力好的拉长距离,能力差的则缩短距离。

  游戏反思:

  滚球这个游戏孩子比较喜欢,因为大班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导,让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 3

  活动目标:

  1、掌握滚动小球的技巧,动作协调灵敏。

  2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣,让他们体验与同伴一起游戏的乐趣。

  3、培养幼儿自主结队进行游戏、与他人合作的能力,提高团结协作能力。

  4、培养幼儿勇于面对困难、不屈不挠的.意志品质,让他们在健康活动中感受到乐趣。

  活动准备:

  小球一只

  活动过程:

  1、示范滚球动作,引导幼儿注意将球从后往前推。

  2、与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起唱儿歌"小球儿,找朋友,找到朋友快回来"。

  3、将球滚到其中一个幼儿手中,要求其将球滚回来。

  教学反思:

  游戏中锻炼了孩子的手部协调能力、滚球技巧和力度。两个人的合作意识也得到了提高,通过将球滚来滚去、变成小花等玩法,让游戏更有趣。我认为,活动的形式和方式还可以更加多样化,通过变换更多的玩法,可以吸引孩子更好地提高各方面的能力。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 4

  活动目标:

  1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的.意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  小皮球一只

  活动过程:

  1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

  2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。

  3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

  教学反思:

  游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 5

  一、活动目标

  1. 介绍自己的名字。

  2. 认识小朋友的名字。

  3. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4. 培养幼儿乐观开朗的性格。

  二、活动准备

  皮球。

  三、活动过程

  1. 老师与幼儿围圈坐。

  2. 老师将球放在地上,手按皮球,一边有节奏地滚动,一边按节奏说:“喂喂,我的皮球滚给谁?”小朋友说:“请把皮球滚给我。”

  老师随机问:“请问xxx,你在哪里?”被叫到名字的幼儿说:“xxx在这里,请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿,幼儿说:“谢谢。”

  四、活动评价

  1. 能介绍自己的名字。

  2. 能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。

  3. 能用双手接滚动的球。

  活动建议此活动也可以运用《找朋友》的方法进行,如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,请问你叫什么名?”,另一个小朋友唱“我的名字叫xxx”,随即找朋友的小朋友唱“xxx是我的好朋友”,两个小朋友一起说“再见”,然后两个小朋友分开,继续找其他的小朋友。

  为了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字,可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名,引导幼儿相互介绍自己,并认识同班小朋友的姓名。

  五、活动反思

  游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的'技巧和力度,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

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  在日常生活中,教学是我们的任务之一,反思意为自我反省。那么大家知道正规的反思怎么写吗?以下是小编为大家整理的大班语言优秀教案《滚皮球》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言优秀教案《滚皮球》含反思5篇

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 1

  【活动目标】

  1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。

  2、知道故事的人物、内容。

  3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容

  4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  【活动准备】

  《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书 、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图

  【活动过程】

  (一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的`封面图片)师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

  (二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)

  (三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。

  步骤:

  第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。

  我们看看谁会第一个上场。

  第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?

  第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。

  那它要怎么表演呢?

  第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?

  第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。

  你们说小狗又要怎么表演呢?

  第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。

  第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

  第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。

  现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?

  第九页:还有小鸟要上台表演,可是你们看大皮球发生了什么变化啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳,你看他们抖啊抖的,你们说小鸟会不会飞上去呢?

  第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。

  这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)

  【活动反思】

  游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 2

  游戏目标:

  1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能,增强腿部、腰腹和手的力量。

  2.提高身体动作的协调性,激发对体育活动的兴趣。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  游戏准备:

  1、大皮球(每人一个)

  2、平整、无障碍的空地。

  游戏规则:

  1.听口令行动,不可以自己随意行动。

  2.滚球时要用手推,不得用脚踢,皮球不能离开地面。

  3.幼儿追球时要追回自己的球,不可以去抢他人的球。

  游戏玩法:

  1.边走边滚球,幼儿每人1个球站在操场的一端,皮球放在自己的脚下,弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时,幼儿边弯腰边走推球向前,慢慢的走向场地的另一边。

  2.滚球接球,幼儿两两结伴,只拿1个皮球,面对面相距3米蹲下,一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时,手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。

  注意事项:

  1.重点指导幼儿如何把握滚动的`方向。

  2幼儿在场地上追球时,提醒他们不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

  3.根据幼儿的能力配对,能力好的拉长距离,能力差的则缩短距离。

  游戏反思:

  滚球这个游戏孩子比较喜欢,因为大班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导,让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 3

  活动目标:

  1、掌握滚动小球的技巧,动作协调灵敏。

  2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣,让他们体验与同伴一起游戏的乐趣。

  3、培养幼儿自主结队进行游戏、与他人合作的能力,提高团结协作能力。

  4、培养幼儿勇于面对困难、不屈不挠的.意志品质,让他们在健康活动中感受到乐趣。

  活动准备:

  小球一只

  活动过程:

  1、示范滚球动作,引导幼儿注意将球从后往前推。

  2、与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起唱儿歌"小球儿,找朋友,找到朋友快回来"。

  3、将球滚到其中一个幼儿手中,要求其将球滚回来。

  教学反思:

  游戏中锻炼了孩子的手部协调能力、滚球技巧和力度。两个人的合作意识也得到了提高,通过将球滚来滚去、变成小花等玩法,让游戏更有趣。我认为,活动的形式和方式还可以更加多样化,通过变换更多的玩法,可以吸引孩子更好地提高各方面的能力。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 4

  活动目标:

  1、掌握滚小皮球的方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的.意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  小皮球一只

  活动过程:

  1、教师示范滚球动作,提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

  2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下,一起念儿歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回来"。

  3、教师将皮球滚到一个幼儿手中,幼儿再将皮球滚回来。

  教学反思:

  游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

  大班语言优秀教案《滚皮球》含反思 5

  一、活动目标

  1. 介绍自己的名字。

  2. 认识小朋友的名字。

  3. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4. 培养幼儿乐观开朗的性格。

  二、活动准备

  皮球。

  三、活动过程

  1. 老师与幼儿围圈坐。

  2. 老师将球放在地上,手按皮球,一边有节奏地滚动,一边按节奏说:“喂喂,我的皮球滚给谁?”小朋友说:“请把皮球滚给我。”

  老师随机问:“请问xxx,你在哪里?”被叫到名字的幼儿说:“xxx在这里,请把皮球滚过来。”老师将皮球滚向该幼儿,幼儿说:“谢谢。”

  四、活动评价

  1. 能介绍自己的名字。

  2. 能使用礼貌语“请”、“请问”、“谢谢”。

  3. 能用双手接滚动的球。

  活动建议此活动也可以运用《找朋友》的方法进行,如幼儿一边跑跳步一边唱“找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,请问你叫什么名?”,另一个小朋友唱“我的名字叫xxx”,随即找朋友的小朋友唱“xxx是我的好朋友”,两个小朋友一起说“再见”,然后两个小朋友分开,继续找其他的小朋友。

  为了让幼儿更好地记住自己和小朋友的名字,可以在活动区中创设“朋友角”张贴小朋友的照片和姓名,引导幼儿相互介绍自己,并认识同班小朋友的姓名。

  五、活动反思

  游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的'技巧和力度,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。