《积累与运用》优秀课堂教案

2019-03-29 教案

  一、温故知新

  1. 学生有感情地朗读。(看谁读得最好)

  2. 回顾课文内容,进一步感受张钰哲、许海峰强烈的爱国情怀。

  3. 讨论交流引号的作用。

  二、语海拾贝

  1. 学生试读,教师再范读。

  2. 学生试着讲一讲从这几句话中感受到的思想感情。

  3. 教师补充讲解,相机进行爱国主义教育。

  4. 指导学生记忆、背诵这几句话。

  三、互动平台

  1. 了解短文内容。

  2. 学生思考:《中华星》和《“零”的突破》这两个题目有哪些妙处?

  3. 教师出示题目不恰当的作文,让学生讨论可以怎样改。

  4. 结合自己的习作题目进行修改。

  四、口语交际

  1. 学生了解本次口语交际的内容及要求。

  2. 教师介绍什么是国旗下的演讲,应该讲些什么及演讲时应注意些什么。

  3. 学生做准备(10~20分钟)。

  4. 小组交流,再选代表上台演讲。

  5. 评出优秀演讲者,并给予适当奖励。

  五、习作百花园

  1. 读题,弄清习作内容及要求。

  2. 教师指导学生审题,进一步明确习作要求。

  3. 前一个题目以“口语交际”为基础完成。后一个题目重点指导学生做好三点:(1)写清让你“尊敬、佩服、惦记、想念”的原因;(2)抓住人物特点;(3)表达出自己的真情实感。

  4. 学生开始习作,老师巡视指导。

  5. 评价修改:

  (1)教师从习作中选择1~2篇存在明显问题的`习作,让大家讨论评议,并提出修改意见。

  (2)选1~2篇较成功的习作,大家评议,总结出该习作的成功之处,供大家学习,并作为校刊稿件向学校推荐,争取发表,以此激发学生的写作兴趣。

  六、自主阅读园地

  1. 学生自读。

  2. 鼓励学生运用以前学过的批读方法进行批读。

  3. 批读后,谈感受。

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