在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园语言《米皮皮的魔棒》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园语言《米皮皮的魔棒》教案 1
活动目标：
1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”
2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。
3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅
活动过程：
一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》
二、教师有感情地讲述故事
（1） 米皮皮得到了一个什么宝贝？
（2） 为什么这是一根神奇的魔棒？
（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）
教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！
游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”
三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。
教师出示故事图片讲故事
提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？
（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？
（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？
四、学习游戏“米皮皮的`磨棒”
我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”
第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”
五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？
教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友，这样你的朋友才会更多！
幼儿园语言《米皮皮的魔棒》教案 2
一、教学目标
理解故事内容，感受米皮皮用魔棒帮助他人的快乐。
尝试根据故事内容进行角色扮演，发展语言表达能力和想象力。
懂得帮助他人是一件快乐的事情，培养幼儿乐于助人的品质。
二、教学重难点
重点
理解故事中魔棒的神奇作用以及米皮皮帮助他人的情节。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事内容。
难点
通过角色扮演，深入体会角色的情感和行为。
引导幼儿在日常生活中学会帮助他人。
三、教学准备
《米皮皮的`魔棒》故事书或 PPT 课件。
米皮皮、小老鼠、小兔等角色头饰。
魔法棒道具（可以自制）。
四、教学过程
导入部分
教师出示魔法棒道具，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们觉得魔法棒有什么神奇的作用呢？”
欣赏故事
教师讲述《米皮皮的魔棒》故事，或者播放 PPT 课件，幼儿认真倾听和观看。
在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考，如：“米皮皮的魔棒能做什么？”“米皮皮帮助了谁？”
理解故事内容
米皮皮遇到了哪些小动物？
小动物们遇到了什么困难？
米皮皮是怎样用魔棒帮助它们的？
教师与幼儿一起回顾故事内容，提问：
鼓励幼儿用自己的语言讲述故事中的情节。
角色扮演
教师请幼儿选择自己喜欢的角色头饰，如米皮皮、小老鼠、小兔等。
幼儿分组进行角色扮演，再现故事中的情节。
教师巡回指导，引导幼儿用恰当的语言和动作表现角色。
讨论与分享
你喜欢米皮皮吗？为什么？
你在生活中有没有帮助过别人？帮助别人后你有什么感受？
表演结束后，教师组织幼儿进行讨论：
鼓励幼儿分享自己的想法和经验，引导幼儿体会帮助他人的快乐。
总结与延伸
教师总结故事的主题：帮助他人是一件快乐的事情。
鼓励幼儿在日常生活中做一个乐于助人的好孩子。
可以在区角活动中投放故事书、头饰等材料，让幼儿继续进行表演和讲述。
五、教学反思
在教学过程中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，通过角色扮演，幼儿更好地理解了故事内容，体会到了角色的情感。在讨论与分享环节，幼儿能够积极发言，分享自己的感受和经验。但在角色扮演时，部分幼儿可能会过于兴奋，出现争抢头饰等情况，教师需要及时引导和调整。此外，在今后的教学中，可以进一步引导幼儿思考如何更好地帮助他人，培养幼儿的社会责任感。
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