壁饰小学美术五年级上册教案

2021-07-10 教案

  一、教材分析

  (一)综合分析

  壁饰即墙壁上的装饰物。按制作的材料大致可分为金属壁饰、陶瓷壁饰、纤维纺织壁饰、纸浮雕壁饰等。

  本课所选取的壁饰图片,直观地介绍了从构思到选材,从制作到组合等方法,简明易学,真切感人。学生通过对这些壁饰的欣赏,既提高了他们的学习感性认识,又拓展其想象思维空间,从而促进手脑并用等综合能力的发展,更好地培养学生热爱生活、走进生活、美化生活的情感,同时也为今后的手工制作学习起到铺垫的作用。

  教学重点:联系生活进行壁饰的设计制作。

  教学难点:不同教材的组合制作。

  (二)教学目标

  ①培养学生集体合作的意识,养成勤于动手动脑的'好习惯,提高审美能力。

  ②让学生初步了解壁饰的一般知识,设计制作一件新颖的壁饰。

  二、教学过程设计

  (一)课前准备

  ●教师准备:三五件不同材料的壁饰作品,剪刀、双面胶带,演示材料,录音机,磁带,有条件地区可准备多媒体课件。

  ●学生准备:根据各自条件,就地取材。如:废旧挂历、色卡纸、饮料瓶、芦苇絮、树枝、蛋壳、毛线等。另外还需备有剪刀、胶水、彩笔等。

  (二)教学过程:

  方案1:

  ●导入:学生观看教师自编魔术表演,激发兴趣引出壁饰课题。

  ●欣赏:出示壁饰范具及有代表性的壁饰图片(可用幻灯或实物投影展示),比较制作材料的不同表现,给人外观形象的感受。

  ●讨论:你能用概括的语言说说最感兴趣的壁饰所表现的内容吗?你还想到用其他的材料来表现壁饰吗?

  ●设计制作:学生欣赏讨论过壁饰之后,知道壁饰的用途,材料的运用及给人的感受。练习时启发学生联系生活,寻问学生自己的构思,用哪些材料,表现什么内容,颜色如何搭配,并向学生交代剪、贴、编、扎、插、卷、折、揉等技巧的运用,还可以鼓励学生自由结合,集体制作。

  ●要点提示:贴制时应由整体到局部,由里到外逐层叠加,粘贴时要耐心细致,牢固美观。

  三、学习评价建议:

  ●是否乐于主动学习壁饰的相关知识,并在学习过程中表现出耐心、细致、有条理等良好的行为习惯。

  ●是否在学习新知识时体现自主精神和探究意识,并能用已学过的美术专业术语描述壁饰的制作要领。

  ●是否能配合班级其他同学,将制作好的壁饰举办一个小型展,体验自身的价值和成功的喜悦。

  四、教师教学随笔:

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