《Revision》第一课时教案

2021-07-04 教案

  教学目标:

  知识与技能:在“新年”主题中,通过一些简单的口语招呼的方式,使学生在日常生活中形成良好的语言习惯,养成良好的礼貌行为。

  过程与方法:培养学生的综合语言运用能力。

  情感态度价值观:使学生体味到中国这一传统节日人与人之间的良好亲情关系

  重点难点:

  1.在“新年”主题中,通过一些简单的'口语招呼的方式,使学生在日常生活中形成良好的语言习惯,养成良好的礼貌行为。

  2.通过“新年”相互拜年这一语言使用环境,能正确的用语言来表述家庭成员的关系及其各自的职业,同时贯串描述人的外形特征。

  教学准备:

  单词卡片、屏幕、录音机、多媒体

  教学过程:

  1.随着音乐的响起,全班齐唱新年歌。利用小布偶引出Wendy.这一卡通人物。与卡通人物相互问候。

  2.endy 去Kitty家拜年,Wendy敲门,教师问:Guess, who will come to open the door?让学生自由地用单词猜测几次后,这时屏幕显示门打开了,教师引导Who is he? This is Kitty’s father. He is tall and thin. He’s a teacher.

  通过教师自述引入所要复习的内容。

  提问方式让学生猜猜Wendy最喜欢谁?让学生自由地用单词猜测后,教师出示Wendy父亲的照片。wwW .x kB 1.c Om

  3.小汽车(摩托车 ,自行车)的声音引入mother,uncle , brother等屏幕出示词形并跟读,其中开始两遍可用正常声音升降调跟读,接着可模仿妈妈(舅舅 ,兄弟)的声音或模仿高音,低音等方式朗读。

  4.录音机里的叙述来猜各自的职业,What does he/she do? 屏幕出示人物的图片和帽子,如果学生猜对了的话,帽子自动跳在人物的头上。同时出示职业的单词并跟读,可模仿高音,低音等方式朗读。

  5.教师领读,全班跟读,模仿做动作。

  板书设计:

  Unit9 Revision

  Happy New Year!

  How are you? I am fine, thank you.

  How many kites? Eight. Red, blue, green, yellow…。

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