作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计 1
活动目标：
1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置；
2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净；
3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。
活动准备：
经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验
材料准备：绘本课件、一筐小毛巾
活动过程：
一、喝汤情境设置。
师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，喝汤喽！”（呈现四碗汤）
二、四个角色
认识PPT图片逐个呈现——小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先来喝汤啊”（小白兔喝汤喽）“还请谁来喝汤啊”（小老鼠喝汤喽）“再请谁来喝汤呢”（小熊喝汤喽）“最后还要请谁来喝汤啊？”（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现“我们一起喝汤喽！”
三、引入泼汤事件
泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了（PPT图片呈现）；师：“啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。”
师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”
泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；师：“哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？”
师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？”
师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”
请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了；泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了；师：“啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的`盘子也喝空了。”
四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦
师：“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀？”
教师示范师：“这是谁？他把汤撒在哪里啦？”
师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。”
师：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”
宝宝操作，教师巡回指导。
五、评价和结束语
师：“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们！”
师：“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢？”
师：“我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！”
师：“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。”（介绍书）
托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计 2
活动目标：
1、知道衣服脏了要擦一擦；
2、通过故事学习，认识身体各部位，愿意跟老师一起说说、学学：擦一擦；
3、体验绘本阅读的快乐。
活动准备：
课件、电子书各一份，娃娃若干、盘子、勺子、毛巾、《生日快乐》音乐
活动过程：
一、歌曲导入播放音乐，歌曲《生日快乐》
师：今天是小娃娃的生日，我们一起来为她唱生日快乐歌吧！
二、手偶表演：喝汤喽
师：生日到了，小娃娃要请好朋友来喝美味的.汤喽！小娃娃会请谁来呢？
1、神秘地出示小兔子手偶“我们来喝美味的汤喽！
2、提问：小兔子把汤洒在手上了，怎么办？
3、学习：擦一擦师：我们一起擦一擦吧！擦一擦，擦一擦。
三、演示课件
1、师：吱吱吱，谁来了？（小老鼠）小老鼠要来喝美味的汤喽！小老鼠把汤洒在哪里了？（肚子上）怎么办呢？
我们一起来帮他擦一擦吧！（边说边擦）擦一擦，擦一擦。
2、小熊也撒汤了师：哎，小熊也把汤撒了脏了？小脚丫在哪里？
我们和小熊一起擦一擦。“擦一擦，擦一擦小脚丫。”
3、太好喝了，大家的盘子都喝空了，谁把汤喝到嘴巴上了？
四、看电子书，完整欣赏故事
五、情境练习：娃娃擦一擦
师：还有很多宝宝的也把汤撒了，宝宝我们一起来擦一擦吧！
托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计 3
一、活动目标
引导幼儿理解绘本内容，知道喝汤时要保持干净，学会用毛巾擦嘴巴。
通过观察画面、模仿动作，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，体验绘本阅读的乐趣。
二、活动准备
《喝汤了擦一擦》绘本 PPT。
实物汤碗、勺子、干净小毛巾若干。
小熊、小兔子等动物玩偶。
三、活动过程
（一）导入部分
教师出示小熊玩偶，模仿小熊的声音说：“小朋友们好，我是小熊，今天我想邀请大家来我家做客，一起喝汤，你们愿意吗？” 引发幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们平时喝汤的时候会发生什么有趣的'事情呢？” 鼓励幼儿自由发言。
（二）绘本讲述
教师播放绘本 PPT，一边展示画面，一边生动地讲述绘本故事。讲述过程中，重点引导幼儿观察画面中小动物们喝汤时的样子，以及弄脏嘴巴后是如何用毛巾擦干净的。
提问互动：“小兔子喝汤时发生了什么？它的嘴巴变成什么样了？”“小熊是怎么帮助小兔子的？” 引导幼儿用简单的语言回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
（三）情景模拟
教师布置 “小熊家” 的场景，将汤碗、勺子、小毛巾摆放好。
邀请幼儿分别扮演小动物，模仿绘本中的情节进行喝汤和擦嘴巴的情景表演。在表演过程中，教师引导幼儿正确使用勺子喝汤，喝完后用毛巾将嘴巴擦干净，提醒幼儿注意卫生。
（四）总结与延伸
教师和幼儿一起回顾绘本内容，总结喝汤时要注意的事项，强调保持干净的重要性。
发放小毛巾，让幼儿在教室中练习擦嘴巴的动作，并提醒幼儿在日常生活中也要养成喝完汤擦嘴巴的好习惯。
托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计 4
一、活动目标
让幼儿熟悉绘本情节，理解 “擦一擦” 的动作意义，掌握正确擦嘴巴的方法。
通过游戏活动，增强幼儿的动手能力和生活自理能力。
激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养幼儿讲卫生的意识。
二、活动准备
《喝汤了擦一擦》绘本故事视频。
画有小动物脏嘴巴的图片若干、贴纸小毛巾图案若干。
湿纸巾、小镜子若干。
三、活动过程
（一）视频导入
教师播放绘本故事视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿安静观看。
视频结束后，提问幼儿：“视频里的小动物们喝汤后嘴巴怎么啦？它们是怎么做的？” 鼓励幼儿分享自己的观察发现。
（二）绘本解读
教师拿出绘本，再次为幼儿讲述故事，一边讲一边引导幼儿观察画面细节，如小动物们的表情、动作等。
组织幼儿讨论：“如果我们喝汤弄脏了嘴巴，应该怎么办？” 引导幼儿联系生活实际，思考解决办法。
（三）游戏活动
教师出示画有小动物脏嘴巴的图片，对幼儿说：“小动物们喝汤后嘴巴脏脏的，它们想请小朋友们帮忙擦干净，你们愿意吗？”
为每位幼儿发放贴纸小毛巾图案，让幼儿将贴纸贴在小动物脏嘴巴的.位置，模拟擦嘴巴的动作。教师在旁指导，表扬动作正确的幼儿。
发放湿纸巾和小镜子，让幼儿对着镜子观察自己的嘴巴，模仿绘本中的动作，用湿纸巾将嘴巴擦干净，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生。
（四）活动总结
教师对幼儿在活动中的表现进行总结，表扬积极参与、认真学习擦嘴巴的幼儿。
布置小任务，让幼儿回家后向爸爸妈妈展示自己学会的擦嘴巴技能，并提醒家人喝汤后也要擦嘴巴。
托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计 5
一、活动目标
帮助幼儿深入理解绘本内容，能清晰讲述故事中的主要情节。
通过多种感官参与活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
强化幼儿良好的生活卫生习惯，让幼儿在生活中自觉做到喝汤后擦嘴巴。
二、活动准备
放大版的《喝汤了擦一擦》绘本图画。
彩笔、画纸若干。
音乐《洗手歌》。
三、活动过程
（一）绘本展示
教师将放大版的绘本图画张贴在黑板上，带领幼儿围坐在一起，引导幼儿仔细观察画面。
教师指着画面，以提问的方式引导幼儿讲述绘本故事，如：“这幅图上有谁？它们在做什么？接下来可能会发生什么？” 鼓励幼儿大胆想象，用自己的语言表达。
（二）创意绘画
教师对幼儿说：“小朋友们，我们知道小动物们喝汤后要擦嘴巴，那如果是你，你会怎么把嘴巴擦干净呢？请你把它画出来吧！”
为幼儿发放彩笔和画纸，让幼儿自由创作。教师在幼儿绘画过程中，巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出不同的擦嘴巴方式。
邀请部分幼儿展示自己的绘画作品，并讲述自己的想法，教师给予肯定和鼓励。
（三）音乐律动
教师播放音乐《洗手歌》，带领幼儿一起唱唱跳跳，活跃活动气氛。
改编歌词，将 “洗手” 改为 “擦嘴巴”，引导幼儿跟着音乐节奏，一边唱一边模仿擦嘴巴的动作，进一步加深幼儿对擦嘴巴动作的'记忆。
（四）生活延伸
在班级的生活区投放汤碗、勺子、小毛巾等物品，让幼儿在区域活动时，继续练习喝汤和擦嘴巴的动作。
与家长沟通，在家中鼓励幼儿自己动手喝汤，并养成喝完汤擦嘴巴的好习惯，家园共育，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯。
托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计 6
一、活动目标
使幼儿熟练掌握绘本内容，能表演绘本中的故事片段。
提高幼儿的语言表达能力和肢体表现力，增强幼儿的自信心。
巩固幼儿喝汤后擦嘴巴的卫生习惯，培养幼儿良好的生活自理能力。
二、活动准备
《喝汤了擦一擦》绘本故事音频。
小熊、小兔子、小猴子等动物头饰若干。
干净的小方巾若干。
三、活动过程
（一）音频欣赏
教师播放绘本故事音频，让幼儿安静倾听，引导幼儿在倾听过程中回忆绘本内容。
音频播放结束后，提问幼儿：“故事里有哪些小动物？它们喝汤时发生了什么事情？” 帮助幼儿梳理故事脉络。
（二）角色表演
教师为幼儿发放动物头饰，邀请幼儿分别扮演绘本中的小动物。
再次播放绘本故事音频，幼儿根据音频内容，模仿小动物的语气和动作进行表演。在表演过程中，重点表现出小动物喝汤弄脏嘴巴，然后用小方巾擦嘴巴的情节。
表演结束后，教师组织幼儿进行评价，表扬表演生动、动作准确的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
（三）儿歌学习
教师根据绘本内容，自编一首简单的'儿歌：“小宝宝，来喝汤，小心别把嘴巴脏。拿起毛巾擦一擦，干干净净真漂亮！”
带领幼儿一起学习儿歌，一边念儿歌一边做擦嘴巴的动作，帮助幼儿记忆儿歌内容和动作要领。
分组让幼儿进行儿歌表演，比一比哪组幼儿念得清楚、动作整齐。
（四）家园互动
请幼儿回家后，为爸爸妈妈表演绘本故事和儿歌，并教爸爸妈妈一起做擦嘴巴的动作。
发放家园联系卡，让家长在卡片上记录幼儿在家中喝汤后擦嘴巴的情况，反馈给教师，教师根据反馈情况进行针对性指导。
托班绘本喝汤了擦一擦的教案设计 7
一、活动目标
引导幼儿理解绘本蕴含的道理，养成良好的用餐卫生习惯。
通过合作游戏，培养幼儿的团队意识和合作能力。
激发幼儿对绘本的喜爱之情，提高幼儿的阅读兴趣。
二、活动准备
制作绘本故事拼图若干套。
彩色卡纸、胶水、剪刀等手工材料。
干净的小毛巾、小脸盆（装水）若干。
三、活动过程
（一）拼图游戏
教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套绘本故事拼图。
向幼儿说明游戏规则，要求小组内的幼儿合作完成拼图。在拼图过程中，引导幼儿回忆绘本内容，讲述拼图上的画面情节。
完成拼图最快且正确的小组获胜，教师给予小贴纸等小奖励，鼓励幼儿积极参与合作。
（二）手工制作
教师示范用彩色卡纸制作小毛巾的方法，然后为幼儿发放手工材料，让幼儿自己动手制作小毛巾。
在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的困难。制作完成后，鼓励幼儿在小毛巾上进行装饰，发挥幼儿的创造力。
展示幼儿的作品，表扬制作认真、有创意的幼儿，增强幼儿的'自信心和成就感。
（三）实践操作
教师在教室中设置 “用餐小天地”，摆放好汤碗、勺子、小脸盆（装水）等物品。
邀请幼儿轮流扮演用餐的小朋友，其他幼儿观察并提醒扮演者喝汤时要小心，喝完后要用自己制作的小毛巾擦嘴巴。
幼儿操作完成后，教师进行点评，强调正确的用餐卫生习惯，对表现好的幼儿给予表扬。
（四）活动拓展
在班级图书角投放《喝汤了擦一擦》绘本及相关的卫生习惯养成类绘本，鼓励幼儿自主阅读。
定期在班级开展 “卫生小标兵” 评选活动，激励幼儿在日常生活中保持良好的卫生习惯，巩固活动效果。
这些教案从不同角度设计教学活动，满足多样化教学需求。你可以说说更倾向哪种教学形式，或对活动环节、目标等有修改意见，我继续完善。
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