二上Unit 4《Anns family》第五课时的优秀教案

2021-07-04 教案

  教学内容:

  Who's that? That's my (mother)。

  教学目标:

  知识

  1、 单词: Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile! 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr

  3、句型

  Who's that? That's my (mother)。 Who's that? That's my (ant)。

  能力

  1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力

  2、培养小组合作的能力。 情感:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的`协作精神和竞争意识, 培养学生学习英语的积极情感态度。

  重点难点:

  1、正确朗读新单词。

  2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。

  3、表演the rhyme and the song.

  教学过程:

  1.读一读,连一连(第46页)

  (1)指该页上部Ann的图,问“Who's that?”启发学生回答:“That's Ann”。

  (2)举起Ann的面具,指着Ann的爸爸的画像说:“That's my father”。让学生指着图重复这句话。

  (3)指着相应的对话框,边指边说。

  (4)让学生指书上的图,边重复。用同样的步骤处理其他人物。 让学生把人物与相应的对话框连起来。

  2. 唱歌。

  教学生唱Happy Birthday。每逢有学生过生日就播放这首歌。

  3. 说一说。(第47页)

  (1)借助图片或实物复习下列单词:rat,rabbit,panda。要求学生看到这些单词的图片或实物能熟练地口头说出单词。

  (2)借助单词卡片复习单词认读。尽可能使学生能够根据单词卡片说出单词。

  (3)将歌谣念给学生,依次指着每个单词。

  (4)完整地播放歌谣,让学生听并指着书上对应的图。

  (5)再放一遍录音,让学生跟着说,并鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。

  (6)再放录音。学生一边听一边在课本上指对应的插图。他们也可以加上一些动作,将歌歌谣表演出来。

  4.附加活动:画一画(教师用书第106页)

  复印每人一页,让学生完成上面两个方框内的单词,并画出相应家庭成员。在下面的两个方框内可以让学生任意选择画出家庭成员。可以是他们的的爷爷,奶奶,叔叔,阿姨,也可以是他们自己。让学生在横线上写出所画的家庭成员。他们也可以画Ann 的一家。

  5.Homework. 让学生给第46页的图上颜色。

  Summarize after the class

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