《老师,您好!》第一课时教案

2021-06-28 教案

  一、教学目标:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、学习本课的生字新词。

  3、结合“培养良好的学习习惯”中“读书做记号”的方法初步感知课文内容。

  二、教学过程:

  (一)谈话导入, 揭示课题。

  1、同学们,你们知道9月10日是一个怎样的日子吗?生交流。

  2、古往今来有许多诗歌、描写赞美了老师,你能说说吗?生自由说,可长可短。

  3、今天,我们就要来学习一篇抒情诗,板书:老师,您好!指名读课题。齐读课题。

  (二)初读课文。

  1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。

  2、再读课文,结合“良好学习习惯的培养”一课要求学生边读边想,可在自己认为好的词、句、段上打记号,不懂的'词语、句子可打上小问号。

  师巡视学生读书情况。

  3、检查:

  (1)字词

  读准前鼻音“浸”、平舌音“塑”注意“浸”、“塑”、“霞”的字形。

  理解部分词的词义。如:“崇高”“蕴含”。

  (2)指名分节读课文。

  (三)作业设计。

  1、组词。

  铺( ) 浸( ) 顶( ) 霞( )辛( )

  哺( ) 侵( ) 项( ) 假( )幸( )

  2、填上合适的词语。

  铺设( ) 架起( )

  塑造( ) 编织( )

  3、选择正确的读音。

  衷心(zōng zhōng ) 塑造(sù shù)

  笑语盈盈(ín íng) 浸透(ìn ìng )

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