《月亮的心愿》优秀教案

2021-06-27 教案

　　【学习目标】

　　１、知识与技能：

　　⑴ 认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。

　　⑵ 正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。

　　２、过程与方法：

　　经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。

　　３、情感态度价值观：

　　⑴ 感受月亮姐姐善良的心底。

　　⑵ 在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的行动。

　　【教学重难点】

　　体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。

　　【教学用具】

　　课件。

　　【教学方法】

　　自主合作。

　　【课型】

　　新授课。

　　【课时】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　１、当太阳公公落山的时候，小女孩看到了什么？

　　学生自由发言。

　　２、揭示课题：

　　学生齐读课题。

　　二、通读全文，自主识字

　　１、明确学习要求：

　　默读课文，勾画生字词，用自己喜欢的方式记生字，理解词语。

　　学生自己认定本节课想学会哪些知识，即认定学习目标。

　　２、默读课文、勾画、理解识字的方法：

　　同桌或小组内交流。

　　３、认读生字：

　　交流识字的方法。

　　４、检查自学情况：

　　⑴ 出示卡片，检查指导生字。

　　⑵ 指导学生把课文读准确。

　　５、读课文：

　　互相评价读得是否准确，通顺。

　　６、提问并引导交流：

　　你从课文中知道了什么？还有那些不明白的问题。

　　三、巩固练习

　　１、分组给生字组词。

　　２、熟读课文。

　　四、指导写字

　　指导写本课的三个生字：

　　女、太、气

　　先在自己尝试写一写。

　　再在同学的评议、教师的指点下练习改进。

　　第二课时

　　一、合作探究

　　１、引导学生读月亮说的话，思考并提出问题。

　　２、引导自由读书并思考交流：

　　为什么月亮前面说 “得去跟太阳公公商量，让明天有个好天气。”后来又想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”？

　　朗读、思考并可能提问：

　　为什么月亮两次正好相反？

　　⑴ 独立思考。

　　⑵ 小组交流。

　　３、引导学生结合最后一段理解思考：

　　如果明天真的下雨了，会怎样？月亮阿姨当时的心愿到底是什么？大家的心情会怎样？

　　集体讨论：

　　孩子们要去郊游，月亮阿姨想让明天有个好天气；当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时，又改变了主意。最后月亮又怎么样做了？这些又都是为什么？

　　学生通过朗读感悟讨论交流弄清月亮的心愿是什么。

　　４、引导学生评价月亮和珍珍。

　　二、小结延伸

　　学了课文，你有什么感触？你打算今后怎样做？

　　围绕“做个心地善良的人”和“学会关心、体贴、照顾家人”来谈。

　　三、指导有感情地朗读课文

　　自主练读。

　　评议读。

　　齐读。

　　四、指导书写

　　１、鼓励学生自主尝试书写：

　　⑴ 观察体会。

　　⑵ 尝试写。

　　⑶ 小组、班内交流。

　　２、教师巡视，重点指导：

　　再写一写，尝试改进。

　　五、布置作业

　　１、完成课后“我会写”。

　　２、在家人生病时，照顾家人。

　　【板书设计】

　　８、月亮的.心愿

　　孩子们去郊游让明天有个好天气

　　珍珍照顾生病的妈妈明天还是下雨

　　一个艳阳天孩子们一个也不少愉快的郊游

　　【教学分析反思】

　　１、优点：

　　⑴ 认识了“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。

　　⑵ 能正确、流利地朗读课文，提高了学生的理解词句和朗读感悟的能力。经过合作交流、朗读感悟等学习过程，掌握了童话阅读的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。

　　⑶ 激发了学生父母在生病或有困难时，体贴、照顾父母的愿望。

　　２、缺点：

　　个别学生写字时，笔画写得不够规范。

　　３、改进措施：

　　对书写差的学生多辅导。

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