教学目标
1、知识目标：学习联想和想象的写作方法。
2、能力目标：品味洗练、隽永、耐人寻味的语言。
3、情感目标：善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待人类自己的道理。
教学重点及其难点
1、教学重点：联想和想象。
2、教学难点：自主赏析，挖掘主题。
教学手段和方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：朗读、讨论相结合的教学方法
教学时数：1课时
第一课时（15-3-66）
教学内容及其过程
1、走进作者
苇岸，散文作家。出生于1960年，1999年5月患肝癌去世。享年39岁。主要作品《大地上的事情》、《太阳升起以后》、《上帝之子》等。苇岸一生，写得很少，他身前只出过一本书，这就是《大地上的事情》。后来，他去世后，他的朋友们帮他出了另两本。《太阳升起以后》、《上帝之子》。苇岸主张用最少的文字，写最好的文章，所以他的写作非常慎重。他相信卡利马克斯这句话：一部大书就是一个大的灾难。
2、背景链接
课文选自作者的散文集《大地上的事情》，属随笔、随感之类，篇幅短小，表现形式灵活自由，或叙事，或描写，或抒情，或议论。
“大地上的事情”这个题目会引起我们的深思：大地是人类居住的地方，德国哲学家海德格尔就提出过“人，诗意地栖居”的命题，但我们关心并思考过“大地上的事情”吗？课文作者给我们提供了他的观察与思考。
课文选了两个独立的散文片段，但内容上又紧密联系，都是谈的人与大地，即人与地球、人与自然的关系问题。
3、课文解读
课文选了两个独立的散文片段，但内容上又紧密联系，都是谈的人与大地，即人与地球、人与自然的'关系问题。
（1）第一个片段，写作者由“徒劳盘旋的鹞子”所想到的。共两段文字。
第1段，写“我”田野所见及由此产生的想像和联想。
开头两句写所见：鹞子徒劳俯冲。“它静静地盘旋，长久浮在空中”，表明有千里眼之称的鹞子（即鹞鹰）环视田野，已很难找到猎物。“好像”看到，也许它饥饿难忍，一时走了眼，不然，“径直俯冲下来”，野兔之类的小动物在劫难逃。下面写“我”的想像和联想，从想像（不是真的）鹞子看到一只野兔，很自然地联想到美国作家梭罗预言过的野兔。梭罗的话精辟地指出：兔子、鹧鸪和土地是最亲密的联盟，是大自然的一部分，“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的”。这里的“贫瘠”指野生动物几乎绝迹了，尽管粮食产量在不断增加。
第2段，写“我”的感想。
感想仅短短的一句话，说得含蓄，发人深思。“想起田野往昔的繁荣”，今日看到的是田野的“贫瘠”。人类怎能肆意扩张、滥垦滥猎呢？我们应当珍爱大自然，保护野生动物，保护人类栖居的大地。
（2）第二个片段，写人类与地球的关系。第二个片段也由两段文字组成。
第l段，指出人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。
处在“无知无觉的年纪”的人（“无知无觉”即麻木状态），任意挥霍生命中许多宝贵的东西；人类就像处在“无知无觉的年纪”的人一样，对地球滥采滥伐，任意掠夺。
第2段，承前转折，作者指出“不同的是，人类并不是一个人，它不是具有一个头脑的整体”。
作为人类，没有统一的思想、统一的行动，这说明保护地球确实不容易。面对未来，一个人可以“开始痛悔和恐惧，开始锻炼和保健”。然而，“今天，各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活”。那为了什么呢？作者又用了贴切的比喻，“如同体育比赛……”，意思是说，有些国家，特别是少数发达国家，不断提高军费开支，大搞强权政治，到处插手，到处干预，动辄狂轰滥炸，“顺我者昌，逆我者亡”，“只是为了获得一项冠军的荣誉”——“老子天下第一”。它们也是以掠夺地球、毁坏地球为代价的。看，人类是多么可悲啊！综上所述。作者善于细致地观察大自然，善于发现大自然和人类的奥秘，启示我们要善待野生动物，善待大自然，善待地球，这实际上也就是善待人类自己。
4、自由朗读课文
布置作业
阅读苇岸的其他作品，不少于3000字。
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