课文《行道树》教案

2018-10-30 教案

  【教学目标】

  1、理解行道树的无私奉献精神。

  2、培养学生独立思考质疑和合作探究的学习习惯。

  3、反复朗读课文,体会形象化的语言。

  【教学重点】

  抓住关键语句,探究、把握课文主旨,领会写作意图。

  【教学难点】

  联系生活体验,辩证理解关键词语的含义。

  【教学办法】

  1、朗读法。

  2、研讨点拔法。

  【教具准备】

  小黑板。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学步骤】

  一、教师在黑板上画出行道树,导入课题

  这是一列行道树,我们认为它们是城市里一道亮丽的风景线。然而,如果树木也有思想,那么,这些行道树沉默地站着时,会想些什么呢?下面就让我们来听听台湾女作家张晓风笔下行道树的一番倾诉。

  二、教师范读,提出听读要求

  注意朗读的语调、感情,划出你认为耐人寻味的关键性句子。

  三、学生齐读课文

  四、正音、释词

  堕落(duò):

  1、(思想、行为)往坏里变;

  2、沦落、流落。

  点缀(zhuì):加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

  牙龈(yín)

  深沉:沉着持重;思想感情不外露。

  贪婪(lán)

  冉冉(rǎn)

  苦熬(áo):忍受着痛苦度日子。

  五、出示思考题,学生研读课文,合作探

  1、行道树的事业是什么?为什么行道树认定自己的事业是神圣的?

  2、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么“自己选择”这种命运?

  3、末段说“我们是一列忧愁而快乐的树”,它们忧愁什么?快乐什么?

  4、你认为行道树是个怎样的形象?文中哪句话最能揭示主旨?生活中有类似行道树的人吗?

  学生讨论、回答,教师明确。

  六、揣摩语句上的疑难

  如:

  1、第二段中“堕落”一词在文中的`含义是什么?

  2、为什么说行道树的存在“只是一种悲凉的点缀”?

  3、如何理解“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”

  4、揣摩首尾两句话表述的异同。

  七、布置作业

  以人类一员的身份,对行道树说点心里话。

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