大班综合活动我们周围的环境教案

2024-12-04 教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班综合活动我们周围的环境教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　大班综合活动我们周围的环境教案 1

　　【教学目标】

　　通过幼儿对周围环境的调查和交流及在教师的引导下，了解我们的周围有污染的环境和优美的环境，知道环境污染后对人类地球产生的危害。激发幼儿的环保意识。

　　【教学准备】

　　1、教师和家长带幼儿参观我们周围的环境，在观察和已有经验的基础上把自己喜欢的优美环境和自己不喜欢的污染环境进行记录（每位幼儿各一份）。记录表如下：

　　“我们周围的环境”幼儿观察记录表1

　　在什么地方（有文字或图画表示）

　　看到什么样的环境（有图画或照片表示）

　　“我们周围的环境”幼儿观察记录表2

　　在什么地方（有文字或图画表示）

　　看到什么样的环境（有图画或照片表示）

　　2、教师自己的调查记录——多媒体课件（课件1：垃圾污染，课件2：水污染，课件3：空气污染，课件4：噪音污染，课件5：丹阳的城市风光和乡村风光）

　　3、场地上画两个大圈，里面分别贴上字母A和B。

　　4、教师准备一些五角星，5道AB猜题目。

　　5、两块泡沫板，上面分别贴着娃娃脸（一个是难过的娃娃脸，一个是笑的娃娃脸）

　　6、多媒体和视频展示台。

　　7、幼儿人手准备纸和水彩笔

　　【教学过程】

　　一、幼儿交流调查表，介绍自己的感性经验。

　　1、幼儿自由交流：师：我们小朋友们真能干！最近对我们周围的生活环境进行了调查，还把调查的情况进行了记录，现在就请小朋友把你的.调查表拿出来，然后向你周围的朋友介绍一下：你在什么地方，看到什么样的环境？

　　2、个别交流：刚才小朋友向你周围的朋友进行了介绍，谁愿意到上面来大声地向全班小朋友和老师介绍呢？（分别请出3位幼儿把调查表放在视频展示台上进行介绍）

　　3、调查表分类：师：小朋友！调查表也和小朋友一样也要回家，那下面就请大家把你的调查表分别送回家去，送的时候看好家中的标记。（幼儿将调查表按标记分成喜欢和不喜欢的环境）

　　二、教师向幼儿介绍环境污染的记录表，引导幼儿了解环境污染的一些类别和危害。

　　师：老师和小朋友一样，前几天也对我们周围的环境作了一个调查记录，告诉你们，老师的记录表和你们的可不一样，非常特别！你们想看吗？

　　1、多媒体播放第一张记录表（垃圾污染），幼儿观看后：师：你看到了什么？哪些地方有垃圾？你觉得乱丢垃圾对我们的生活有什么影响？你会乱丢垃圾吗？

　　2、多媒体播放第二张记录表（水污染）：

　　幼儿观看后：师：你看到了什么？水除了会被垃圾污染，还可能会被什么污染呢？水被污染后会带来什么害处呢？

　　3、多媒体播放第三张记录表：

　　幼儿观看后：师：你看到了什么？人们为什么要带上口罩？空气污染后会出现什么后果？

　　4、多媒体播放第四张记录表：

　　幼儿观看后：师：你听到了什么？这种声音听了有什么感觉？你什么时候还听到过这样让你难过的声音？噪音污染对人们有什么危害？

　　师小结：刚才小朋友看了老师的记录：垃圾污染、水污染、空气污染、噪音污染，除了这些污染之外，地球上还有一些其它污染，它们都对我们人类地球带来了许多危害。

　　三、游戏——环境知识AB猜，帮助幼儿了解环境污染的知识。

　　师：下面我们一起来做个游戏，叫环境知识AB猜，每一道题目都有两个答案，如果你认为A对，就站到A圈来，如果你认为B对就站到B圈来，请小朋友认真听题。

　　1、题一：汽车开动时排放出的尾气会不会造成空气污染？A：会B：不会

　　2、题二：鱼吃了污染的水会生病死掉，那么人们可以用来洗衣服行不行呢？A：行B：不行

　　3、题三：人们都知道抽烟对人体有很大伤害，晚上我坐在爸爸的旁边看电视，爸爸不停地抽烟，请问爸爸抽烟对我有没有伤害？A：有B：没有

　　4、我们都不喜欢听噪音，但是它对人的身体没有危害，你认为对不对？A：对B：不对

　　5、堆放的垃圾会发出臭味，引来苍蝇老鼠，小红说“：我们可以把垃圾埋在地下这样就不会发出臭味又对人们没有任何危害。”请问埋在地下的垃圾对人们有没有危害呢？A：有B：没有

　　老师组织幼儿一起玩游戏并引导幼儿分析，五题答完给每位幼儿奖励一颗五角星，激励幼儿开动思维。

　　四、教师向幼儿介绍第五张记录表（优美的城市环境和乡村环境）：

　　师：老师除了对污染的环境进行了调查记录，还把我喜欢的环境

　　进行了记录，请小朋友一起来看一看。（多媒体放优美的环境记录）

　　幼儿看后：师：你们看了这么优美的环境有什么感觉？（高兴……）这么美的环境我们就应该如何来保持？

　　幼：不乱丢垃圾、不摘花、不砍树……

　　师：小朋友都知道如何来保护环境，可生活中有一些人不知道要保护环境，那么我们可以用什么办法让我们生活中的每一个人都知道来保护环境呢？

　　幼：电视广告、报纸宣传、出去唱歌、画环保的画、贴标语、贴标记……

　　五、设计环保标记：

　　师：小朋友刚才想的办法都很好！那今天我们就来设计环保标记，让人们一看到标记就知道不能怎么做应该怎么做，在设计前我们先想一想你想设计什么样的标记，设计好后我可以贴到哪些需要的地方去。

　　1、幼儿思考后就开始设计环保标记，教师作适当地指导。

　　2、设计好的幼儿向老师和小朋友们介绍自己设计的意思及准备将它贴到哪儿去。

　　六、延伸活动：

　　教师和家长共同帮助幼儿将标记贴到适当的地方（不影响周围环境）。

　　大班综合活动我们周围的环境教案 2

　　目标：

　　1.能大胆地到社区中观察周围事物，运用自己的方式记录观察到的环境状况。

　　2.与同伴交流自己的调查结果。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的.口头表达能力

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　准备：

　　1.幼儿自备蜡笔、铅笔、水彩笔等工具。

　　2.与周围社区联系，支持幼儿的调查活动。

　　过程：

　　1.调查前谈话。

　　（1）请小朋友分组商量调查地点、方法、怎样做记录等。

　　（2）建议幼儿到不同的地方进行调查。

　　（3）鼓励幼儿能在调查中积极观察、询问。

　　2.幼儿调查环境。

　　（1）鼓励幼儿大胆向周围成人询问，了解环境状况。

　　（2）引导幼儿将调查到的现状用绘画、图表形式做记录。

　　3.调查情况交流。

　　（1）引导幼儿将自己的调查记录布置在活动室里。

　　反思:

　　通过观看动画，了解故事的方式让幼儿知道要注意个人卫生和保护自己周边的环境。幼儿在整个过程之中都很开心，也很积极的参与到活动中去。

　　知道要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。

　　大班综合活动我们周围的环境教案 3

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿观察并理解周围环境的特点，增强对自然和社区环境的认知。

　　2. 培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿提出保护环境的小建议。

　　3. 通过团队合作，提升幼儿的沟通能力和协作能力。

　　活动准备：

　　1. 事先准备好适合户外观察的场所，如幼儿园附近的公园、街道或小区。

　　2. 准备记录本、画笔和纸张，供幼儿记录观察结果。

　　3. 制作一些环境保护的简单图片或视频，用于室内分享环节。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　教师以轻松的方式引入话题，如：“小朋友们，你们知道我们每天生活的地方有哪些特别的地方吗？今天，我们就一起去发现吧！”

　　二、户外观察

　　1. 将幼儿分成几个小组，每组由一名教师或助教带领。

　　2. 带领幼儿到事先准备好的观察场所，鼓励幼儿仔细观察周围的植物、动物、建筑等。

　　3. 引导幼儿注意环境中的美好事物，如绿树成荫的小道、五颜六色的花朵、欢快的鸟儿等。

　　4. 同时，也要引导幼儿关注可能存在的环境问题，如垃圾乱扔、植被破坏等。

　　三、记录与分享

　　1. 回到教室后，让幼儿用画笔和纸张记录他们在户外观察到的景象，可以是美好的，也可以是需要注意改进的地方。

　　2. 鼓励幼儿展示自己的.作品，并分享观察到的内容和感受。

　　3. 教师收集幼儿的观察记录，整理成一份班级观察报告。

　　四、讨论与提出建议

　　1. 教师引导幼儿讨论观察到的环境问题，如：“你们觉得这些地方有哪些地方需要改进呢？”

　　2. 鼓励幼儿提出保护环境的小建议，如：“我们可以怎么做来让这里变得更美好？”

　　3. 教师将幼儿的建议记录下来，并讨论哪些建议是可行的，可以付诸实践的。

　　五、总结与延伸

　　1. 教师总结本次活动，强调保护环境的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中践行环保理念。

　　2. 延伸活动：可以组织幼儿参与校园或社区的环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让幼儿亲身体验保护环境的乐趣和意义。

　　活动评价：

　　通过观察幼儿的参与程度、作品质量以及提出的建议，评估幼儿对周围环境的认知程度和环保意识的提升情况。同时，关注幼儿在团队合作中的表现，评价其沟通能力和协作能力的发展。

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　　活动目标：

　　1. 引导幼儿观察并理解周围环境的特点，培养幼儿的观察力和环保意识。

　　2. 通过活动，让幼儿学会爱护环境，养成垃圾分类的好习惯。

　　3. 激发幼儿对大自然的热爱，增强保护环境的责任感。

　　活动准备：

　　1. 提前准备好幼儿园及其周边环境的照片或视频。

　　2. 垃圾分类的小道具，如小垃圾桶、不同种类的垃圾卡片。

　　3. 画笔、纸张等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、导入环节

　　教师以轻松愉快的语气，向幼儿讲述一个关于环境的小故事，如“小熊和它的.森林家园”，引发幼儿对环境的兴趣。

　　二、观察与讨论

　　1. 展示幼儿园及其周边环境的照片或视频，引导幼儿仔细观察。

　　教师提问：“小朋友们，你们看看这些照片，我们幼儿园周围有哪些东西呢？”

　　鼓励幼儿积极发言，描述他们看到的环境特点。

　　2. 引导幼儿思考：“你觉得我们的环境怎么样？有哪些地方是好的，哪些地方需要改进呢？”

　　教师适时给予肯定和鼓励，引导幼儿思考如何改善环境。

　　三、垃圾分类小游戏

　　1. 教师介绍垃圾分类的基本知识，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。

　　使用垃圾分类的小道具，让幼儿进行模拟分类。

　　教师巡回指导，纠正幼儿的错误分类，帮助他们理解垃圾分类的重要性。

　　2. 邀请幼儿分享自己在家里的垃圾分类经验，鼓励幼儿将垃圾分类的习惯带回家。

　　四、绘画环节

　　1. 教师分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己心中的美好环境。

　　鼓励幼儿发挥想象力，画出他们希望看到的环境景象。

　　教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。

　　2. 展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和评价。

　　教师总结：“小朋友们画得真好！希望我们都能像画里一样，爱护我们的环境，让我们的家园变得更美好！”

　　五、结束环节

　　教师总结本次活动的重点，强调保护环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成爱护环境的好习惯。

　　活动延伸：

　　1. 在日常活动中，引导幼儿继续观察周围环境的变化，培养他们的环保意识。

　　2. 定期组织幼儿参与幼儿园的环保活动，如植树、清洁校园等，让幼儿在实践中体验环保的乐趣。

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　　一、活动目标

　　1. 情感目标

　　激发幼儿对周围环境的关注和热爱之情，培养幼儿初步的环保意识。

　　引导幼儿感受环境与人类生活的密切关系，增强幼儿对美好环境的向往。

　　2. 认知目标

　　帮助幼儿了解我们周围常见的环境类型，如自然环境（森林、河流、湖泊等）、社会环境（城市、乡村、社区等）。

　　让幼儿认识到环境污染的危害，包括对人类健康、动植物生存以及生态平衡的破坏。

　　引导幼儿知道一些保护周围环境的简单方法。

　　3. 技能目标

　　鼓励幼儿通过观察、讨论、绘画等方式，表达自己对周围环境的认识和感受。

　　提高幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力。

　　二、活动准备

　　1. 教师准备

　　收集有关自然环境和社会环境的图片、视频资料，如美丽的森林、清澈的河流、繁华的城市、宁静的乡村等，以及环境污染的图片，如垃圾堆积、河流污染、空气污染等，制作成多媒体课件。

　　准备绘画工具，如画纸、水彩笔、油画棒等。

　　准备一些与环境相关的故事书，如《小熊住山洞》等。

　　2. 幼儿准备

　　提前在家长的陪同下观察自己生活周围的环境，如小区的花园、附近的街道等。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分（激发兴趣）

　　1. 教师播放一段美丽大自然的视频，视频中有青山绿水、鸟语花香、小动物们在森林中快乐玩耍的场景，引导幼儿观看并提问：“小朋友们，你们看到了什么？这是哪里？你们喜欢这样的地方吗？”

　　2. 教师引导幼儿分享自己在视频中看到的景象，引出活动主题“我们周围的环境”。

　　（二）基本部分（认识环境与污染）

　　1. 认识周围的环境

　　教师展示不同环境的图片，包括自然环境（森林、草原、大海等）和社会环境（城市街道、乡村田园、学校等），引导幼儿观察并说一说这些环境是什么样子的，有什么特点。

　　教师提问：“小朋友们，你们生活在什么样的环境里呢？是像图片中的城市一样有很多高楼大厦，还是像乡村一样有大片的田野？”鼓励幼儿积极分享自己身边的环境。

　　教师引导幼儿讨论自然环境和社会环境对人类生活的重要性，如自然环境为我们提供新鲜的空气、干净的水、食物等；社会环境让我们有居住的地方、学习的场所、购物娱乐的地方等。

　　2. 了解环境污染

　　教师播放一段环境污染的视频，视频中有垃圾污染的河流、被砍伐的森林、灰蒙蒙的天空等场景，引导幼儿观看并提问：“小朋友们，你们看到的这些环境怎么了？和之前美丽的环境有什么不一样？”

　　教师展示一些环境污染的图片，详细介绍环境污染的类型，如空气污染（工厂废气排放、汽车尾气等）、水污染（污水排放、垃圾倾倒在河流等）、土壤污染（乱扔垃圾、过度使用化肥农药等），以及这些污染对人类、动物和植物的危害，如人类生病、动物失去栖息地、植物无法正常生长等。

　　教师组织幼儿分组讨论：“在你们生活的周围，有没有看到过环境污染的现象呢？如果有，是什么样的？”每组幼儿推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

　　（三）深入部分（保护周围环境）

　　1. 教师引导幼儿思考如何保护我们周围的环境，鼓励幼儿积极发言，提出自己的想法和建议。

　　幼儿可能提出的建议有：不随地乱扔垃圾，看到垃圾要捡起来扔进垃圾桶；节约用水，洗完手要关好水龙头；爱护花草树木，不随意采摘花朵、折断树枝；告诉爸爸妈妈尽量少开车，多坐公交车或骑自行车等。

　　2. 教师对幼儿提出的保护环境的方法进行总结和补充，如倡导绿色出行、减少使用一次性用品、进行垃圾分类等，并向幼儿简单介绍这些方法的意义和作用。

　　3. 教师讲述故事《小熊住山洞》，引导幼儿理解故事中动物们保护森林环境的行为，进一步强化幼儿的环保意识。

　　（四）创作部分（表达对环境的感受）

　　1. 教师引导幼儿用绘画的方式表达自己对周围环境的认识和感受，以及自己想要如何保护周围环境。

　　教师提出绘画要求：“小朋友们，请你们画一画你们心中美丽的环境，或者画一画你看到的环境污染的场景，然后再画上你想要为保护环境做的事情。”

　　2. 幼儿进行绘画创作，教师巡回指导，观察幼儿的绘画过程，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力，如有的幼儿可能会画自己在森林里和小动物一起玩耍，有的幼儿可能会画自己在河边清理垃圾等。

　　（五）展示与交流部分

　　1. 绘画完成后，教师组织幼儿进行作品展示。请幼儿逐个上台展示自己的作品，并向其他小朋友介绍自己画的内容和想要表达的想法。

　　例如，幼儿展示自己画的美丽公园的作品时说：“我画的'是我家附近的公园，里面有很多树和花，还有小池塘，我喜欢在公园里玩，我要告诉大家不要在公园里乱扔垃圾，要爱护花草树木。”

　　2. 其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，进一步强化幼儿对保护环境的认识和理解。

　　四、活动延伸

　　1. 在班级的美工区投放更多的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、旧报纸等，鼓励幼儿利用这些材料制作环保手工艺品，如用饮料瓶制作花瓶、用旧报纸制作纸球等，提高幼儿的环保实践能力。

　　2. 在班级的图书区投放更多有关环境保护的绘本和图书，如《树真好》《如果地球被我们吃掉了》等，供幼儿自由阅读，加深幼儿对环境保护的认识和理解。

　　3. 组织幼儿开展“环保小卫士”活动，在幼儿园内或幼儿园周边社区进行环保宣传和实践活动，如发放环保宣传单、清理垃圾等，将环保教育延伸到日常生活中。

　　五、活动反思

　　本次活动通过多种形式引导幼儿认识我们周围的环境以及环境污染的危害，激发了幼儿的环保意识，幼儿在活动中积极参与讨论、绘画创作等环节，表达了自己对环境的感受和保护环境的想法。在活动过程中，教师应更加注重引导幼儿深入思考环境污染的根源以及如何从根本上解决环境问题，在今后的教学活动中，可以进一步拓展环保教育的深度和广度，如组织幼儿参观环保设施、开展环保主题的亲子活动等，让幼儿在更丰富的活动中不断强化环保意识，养成良好的环保习惯。

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　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿观察并感知周围环境中的各种事物，如花草树木、建筑物、交通工具等，培养幼儿的观察力。

　　2. 帮助幼儿了解环境与人类生活的密切关系，知道要爱护环境，初步建立环保意识。

　　3. 鼓励幼儿用简单的语言描述所观察到的环境事物，提高幼儿的语言表达能力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　让幼儿充分观察周围环境，发现环境中的不同元素。

　　使幼儿理解环境对人类生活的重要性，例如干净的环境让人心情愉悦、适宜居住等。

　　2. 难点

　　如何引导幼儿用清晰、完整的语言表达自己对环境的感受和认识。

　　怎样以生动有趣的方式让幼儿树立起主动爱护环境的意识，而不是单纯的被动接受。

　　三、教学方法

　　直观教学法（通过图片、视频展示周围环境）、游戏教学法（如环境相关的'角色扮演游戏）、提问引导法。

　　四、教学过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿在教室里简单地律动，然后引导幼儿围坐成一圈。

　　2. 教师提问：“小朋友们，我们每天生活的地方是不是很漂亮呀？那你们都看到了些什么呢？”引发幼儿对周围环境的思考，开启本次课程的主题。

　　（二）基本部分

　　1. 观察图片与视频

　　教师展示一些幼儿园周围环境的图片，包括幼儿园的操场、花园、附近的街道、商店等，一边展示一边简单介绍图片中的内容，如：“看，这是我们幼儿园的花园，里面有五颜六色的花朵，还有绿绿的小草。”

　　播放一段关于幼儿园周边环境的视频，视频中有孩子们在操场上玩耍、人们在街道上行走、车辆在路上行驶等画面，让幼儿更直观地感受周围环境的动态。

　　2. 实地观察

　　教师带领幼儿走出教室，在幼儿园内进行实地观察。引导幼儿观察幼儿园里的树木、花朵、滑梯、秋千等设施，鼓励幼儿用手触摸树叶、花朵，感受它们的质地。

　　走到幼儿园的围墙边，观察围墙外的街道、房屋等，教师可以提问：“小朋友们，看看外面的马路，都有什么在上面跑呀？”引导幼儿观察并回答。

　　3. 讨论与分享

　　回到教室后，组织幼儿进行讨论。教师提问：“小朋友们，你们最喜欢我们周围环境里的什么呀？为什么？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的感受。

　　教师进一步引导幼儿思考：“如果我们周围的环境变得又脏又乱，会怎么样呢？”让幼儿了解环境与人类生活的紧密联系，如脏的环境可能会让人生病，乱的环境会让人走路不方便等。

　　4. 游戏环节——环保小卫士

　　将幼儿分成若干小组，每组幼儿扮演不同的角色，如“小花”“小草”“垃圾桶”“小扫帚”等。

　　教师讲述一个简单的故事背景：“我们的环境乐园里来了一些破坏环境的小怪兽，它们把垃圾扔得到处都是，小花小草都被欺负了。”

　　然后让扮演“小扫帚”和“垃圾桶”的幼儿去“清理”环境，把代表垃圾的卡片捡到垃圾桶里，保护“小花”“小草”，通过游戏让幼儿体验保护环境的乐趣，增强环保意识。

　　（三）结束部分

　　1. 教师总结今天的课程内容，再次强调爱护环境的重要性，如：“小朋友们，我们周围的环境就像我们的好朋友，我们要好好爱护它，不能随便扔垃圾，要让它一直美美的。”

　　2. 带领幼儿一起唱一首关于环保的儿歌，如《大家来环保》，在欢快的歌声中结束本次教学活动。

　　五、教学延伸

　　1. 在美工区投放一些废旧材料，如纸盒、塑料瓶、旧报纸等，引导幼儿利用这些材料制作一些与环境有关的手工作品，如用旧报纸做花朵、用纸盒做房子等，进一步加深幼儿对环保的理解。

　　2. 在语言区投放一些关于环境的绘本，如《美丽的地球》《小熊的森林》等，鼓励幼儿自主阅读并分享自己的阅读感受，巩固幼儿对周围环境的认识和环保意识。

　　大班综合活动我们周围的环境教案 7

　　一、活动目标

　　1. 情感目标

　　激发幼儿对周围环境的关注和热爱之情，增强保护环境的责任感。

　　培养幼儿对大自然的敬畏之心，感受环境之美带来的愉悦体验。

　　2. 认知目标

　　了解周围环境的组成部分，包括自然环境（如花草树木、山川河流等）和人造环境（如建筑物、道路、公园设施等）。

　　认识到环境与人类生活的密切关系，明白良好的环境对人类生存和发展的重要性。

　　知晓一些常见的环境污染问题（如垃圾污染、水污染、空气污染等）及其产生的原因和危害。

　　3. 技能目标

　　能够用清晰、连贯的语言描述周围环境中的事物，并表达自己对环境的感受和想法。

　　学会观察周围环境的变化，提高观察力和敏锐度。

　　尝试通过简单的绘画、手工等方式表达自己对美好环境的向往和对环境保护的创意。

　　二、活动准备

　　1. 教师准备

　　收集有关自然环境和人造环境的图片、视频资料，如美丽的森林、繁华的城市街道、被污染的河流等，并制作成多媒体课件。

　　准备绘画工具（彩笔、画纸等）、手工材料（废旧物品如纸盒、塑料瓶、易拉罐等、剪刀、胶水等）若干，用于幼儿创作。

　　设计“环境小知识问答”题目若干，写在卡片上，准备相应的小奖品（如环保徽章、小绿植等）。

　　布置“我们周围的环境”主题展览区，展示教师提前收集的一些与环境相关的实物或模型，如树叶标本、不同风格的建筑模型等。

　　2. 幼儿准备

　　提前在家长的陪同下观察自己生活周围的环境，如小区的绿化、附近的公园、街道的卫生情况等，并简单记录自己的发现和感受。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　1. 教师带领幼儿来到主题展览区，引导幼儿观察展览区中的物品，提问：“小朋友们，你们看看这里都有什么呀？这些东西和我们生活的地方有什么关系呢？”引发幼儿对周围环境的初步思考和讨论。

　　2. 教师播放一段轻松愉快的音乐，同时展示一些美丽自然环境的图片（如青山绿水、鸟语花香的森林等），引导幼儿闭上眼睛倾听音乐，想象自己身处这样的环境中，感受环境的美好，然后请幼儿分享自己的`想象和感受。

　　（二）基本部分

　　1. 认识周围环境的组成

　　教师通过多媒体课件，依次展示自然环境（如大海、沙漠、草原等）和人造环境（如高楼大厦、桥梁、学校等）的图片，详细介绍它们的特点和功能，帮助幼儿了解周围环境的多样性。

　　组织幼儿分组讨论：“在我们的生活中，还有哪些属于自然环境？哪些属于人造环境？”鼓励幼儿积极发言，并请小组代表进行总结汇报。

　　2. 探讨环境与人类生活的关系

　　教师展示一些人们在不同环境中生活、工作、娱乐的图片，引导幼儿观察并思考：“环境对我们的生活有哪些帮助？没有好的环境会怎么样呢？”

　　开展“环境与我”的故事分享会，邀请幼儿讲述自己在生活中与环境互动的小故事，如在公园里玩耍、在河边散步等，进一步加深幼儿对环境与人类生活密切关系的理解。

　　3. 了解环境污染问题

　　教师播放一段关于环境污染的视频（如垃圾堆积如山、河流被污染、工厂排放废气等场景），让幼儿直观地感受环境污染的严重性。

　　结合视频内容，教师以简单易懂的方式向幼儿讲解垃圾污染、水污染、空气污染等常见环境污染问题产生的原因（如人们乱扔垃圾、随意排放污水、汽车尾气排放等）和危害（如危害健康、破坏生态平衡、影响气候变化等）。

　　组织幼儿进行“环境污染大讨论”，引导幼儿思考：“我们应该怎么做才能减少环境污染呢？”鼓励幼儿积极发表自己的见解和想法。

　　（三）创作与表达部分

　　1. 绘画创作

　　教师提出绘画主题：“我心中的美好环境”，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中理想的周围环境，可以是美丽的家园、绿色的城市、干净的河流等。

　　幼儿进行绘画创作，教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，鼓励幼儿大胆表达自己的创意，并提醒幼儿注意画面的构图和色彩搭配。

　　2. 手工制作

　　教师展示一些用废旧物品制作的手工作品（如用易拉罐制作的小花盆、用纸盒制作的小房子等），激发幼儿的创作兴趣和灵感。

　　为幼儿提供废旧物品和手工材料，让幼儿尝试用废旧物品制作与环境保护相关的作品，如环保垃圾桶、绿色植物摆件等，培养幼儿的动手能力和环保意识。

　　幼儿在制作过程中，教师鼓励幼儿相互合作、交流分享，共同完成作品。

　　（四）游戏与互动部分

　　1. 环境小知识问答游戏

　　教师将准备好的“环境小知识问答”卡片分发给幼儿，每张卡片上有一道关于环境知识的问题，如“哪种垃圾可以回收利用？”“树木对环境有什么好处？”等。

　　幼儿分组进行问答比赛，每组轮流回答问题，答对一题得一分，答错不扣分。教师作为裁判，对幼儿的回答进行评判和讲解。

　　比赛结束后，统计每组的得分情况，为得分最高的小组颁发小奖品，以鼓励幼儿积极学习环境知识。

　　2. 环保小卫士角色扮演游戏

　　教师为幼儿分配角色，如环保小卫士、垃圾精灵、污染工厂老板等。

　　游戏场景设定为一个城市，环保小卫士的任务是阻止垃圾精灵制造垃圾和污染工厂老板排放污染物，保护城市环境。垃圾精灵和污染工厂老板则要想尽办法制造污染，与环保小卫士进行对抗。

　　幼儿在游戏中通过对话、行动等方式，进一步加深对环境保护的理解和认识，同时锻炼幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

　　（五）总结与延伸部分

　　1. 活动总结

　　教师组织幼儿围坐在一起，回顾本次活动的主要内容，包括认识周围环境、了解环境与人类生活的关系、探讨环境污染问题以及进行绘画创作、手工制作、游戏互动等环节。

　　请幼儿分享自己在活动中的收获和体会，教师对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿的努力和创意，鼓励幼儿在日常生活中继续关注周围环境，积极参与环境保护行动。

　　2. 活动延伸

　　在班级中设立“环保小天使”评选制度，每周评选出在班级环保活动中表现突出的幼儿，给予表扬和奖励，激励更多幼儿养成良好的环保习惯。

　　组织幼儿开展“环保宣传小使者”活动，让幼儿将自己在活动中学到的环保知识制作成简单的宣传海报或宣传单，在幼儿园或社区中向其他小朋友和居民进行宣传，扩大环保教育的影响力。

　　鼓励幼儿在家庭中与家长一起开展环保行动，如进行垃圾分类、节约用水用电、种植绿色植物等，并记录自己的环保行动过程和成果，带到幼儿园与其他小朋友分享。

　　四、活动反思

　　本次大班综合活动《我们周围的环境》通过多种形式和环节，引导幼儿全面深入地了解周围环境，激发幼儿的环保意识和责任感，培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手操作能力等多方面的综合素养。在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，能够较好地理解和掌握活动内容。然而，在活动组织过程中也发现一些不足之处，如在游戏环节中，个别幼儿可能过于投入游戏角色，导致游戏秩序略有混乱，需要教师进一步加强引导和管理。在今后的教学活动中，将不断总结经验教训，优化活动设计和组织方式，为幼儿提供更加丰富、有趣、有效的学习体验，促进幼儿全面发展。