五年级数学《分饼》教案

2021-06-23 教案

  教学内容:

  北师大版五年级上册37----38。

  教学目标:

  1、通过动手分一分,让学生体会把很多物体看成一个整体,平均分以后用分数表示的含义。

  2、通过学习,掌握真分数和假分数的特征,并且会运用所学知识解决一些实际问题。

  教学重点:

  让学生体会把很多物体看成一个整体,平均分以后用分数表示的含义。

  教学难点:

  掌握真分数和假分数的特征。

  教学过程:

  (一)活动一:分饼。

  1、讲故事引入。

  唐僧师徒四人去西天取经的路上,这一天,师傅把解决午餐的事教给了八戒来解决。八戒出去化缘,从一户人家里化来了三张饼。这可让八戒犯难了,三张饼怎样分给四个人呢?同学们你们能帮帮他吗?

  2、用圆片代表饼,剪一剪,拼一拼,画一画。

  (自己动手操作,与同组的同学交流自己的想法。然后全班交流。)

  3、根据学生的交流,教师板书并讲解。

  (1)每张饼每个人得四分之一,每个人工得四分之三张饼。

  师画图进行讲解。

  (2)把三张饼放在一起分,平均分成四份。每人一份,就是一张饼的四分之三。

  4、9张饼平均分给4个人,每人又得多少张饼呢?

  用9个圆代替饼,分一分。

  (自己动手,在小组内说说你的'想法。)

  a)9张饼平均分给4个人,我可以先分给1张,每人四分之一张,这样一张一张的分,9个四分之一实际是四分之九。

  b)(2)可以先分8张,每人2张,再分1张,每人四分之一张,和起来是二又四分之一张。

  c)介绍四分之九就是二又四分之一。

  5、介绍真分数和假分数。

  (二)活动二:试一试。

  1、分别写出几个真分数、假分数、带分数,它们各有什么特点?与同学进行交流。

  (自学概念,说说你的理解。你是怎样理解带分数的?)

  2、师板书概念:

  像1/2、1/4、2/3、3/4......这样的分数叫作真分数。

  像3/2、3/3、5/4、9/4......这样的分数叫作假分数。

  (三)活动三:练一练。

  1、用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分。

  2、以7为分母,分别写出3个真分数和3个假分数。

  3、在直线上填上假分数,在下面填上带分数

  (独立完成,重点用带分数表示。

  自己写,全班交流。

  自己完成,说说假分数怎样化成带分数。)

  (四)总结。

  谁能把上完今天这节课的体会说给大家听一听?

  板书设计:

  课题:分饼

  像1/2、1/4、2/3、3/4......这样的分数叫作真分数。

  像3/2、3/3、5/4、9/4......这样的分数叫作假分数。

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