《认识几千几百几十几(2)》教案

2021-06-22 教案

  本课题教时数:6本教时为第3教时备课日期9月22日

  教学目标

  通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数,能熟练口算整千数加、减整千数,整千数加整百数及相应的减法。

  教学重难点

  0的读法

  教学准备

  卡片、计数器

  教学过程设计

  教学内容

  师生活动

  备注

  一、复习

  二、练习

  三、小结

  四、作业

  1.算一算:2000+2000=4000+1000=

  3000+4000=10000-2000=2000+3000=

  2.读一读:21763098900120302300

  2003

  3.6782里面有()个千、()个百、()个十和()个一。

  3004里面有3个()和4个()。

  5个千和4个百组成的数是()。

  5个千和4个十组成的数是()。

  5个千和4个一组成的数是()。

  1.读出下面横线上的数。

  世界最高峰--珠穆朗玛峰的海拔高度大约是8848米。

  世界第一大洋--太平洋的平均深度大约是4028米。

  2.写出下面横线上的数。

  世界第一斜拉索桥--上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。

  世界著名的大瀑布--尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。

  3.做”想想做做“的第7题。

  学生先在书上完成,再组织交流。引导学生进行对比,体会每组3道题之间的联系。

  4.找规律:

  让学生先独立完成”想想做做“的第8题,

  然后同桌两人合作进行找规律,看哪个组先找到规律。

  5.组数活动:

  老师提供3、7、0、0这四个数字,请学生进行组数活动。看谁组成的`数最多?

  6.连一连:

  书上的第11题,学生先独立完成,再组织交流。

  7.课外小知识:

  学生自学”你知道吗?“的课外读物。自

  学后请同学来说一说:你知道了些什么?

  这节课我们学习了什么?你知道了什么?

  完成”想想做做“的第9题。

  可以提高要求:

  组成读一个零的数;组成不读零的数。

  课后感受

  在练习中,让学生把”0“的读法分分类,有助于学生自已归纳已学的知识,使知识系统化。练习内容较为简单。

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