五年级数学分数的比较大小教案

2021-06-22 教案

  教学内容:

  课本第66页的例5,“练一练”和练习十二的第5-7题

  教学目标

  1、进一步理解通分的意义,

  2、掌握通分的方法。能熟练的'把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。

  3、能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。

  教学重难点:

  运用通分的方法进行分数大小比较

  教学过程:

  一、复习回顾

  1、什么是通分?怎样通分?

  2、我们可以在什么时候应用通分?

  3、互动:相互出题练习相互评价交流(3分钟)

  二、教学例5

  学生提出问题。分析解答。

  师:谁看的页数多?这个问题实质是什么?

  生:比较两个分数的大小。

  师:小组研究,比较两个分数的大小。

  方法一:画图比较

  方法二:通分比较转化成同分母的分数

  方法三:化成小数再比较学生汇报,分类领悟比较的方法。注意方法的规范。

  3/5=27/454/9=20/45

  因为27/45>20/45

  所以3/5>4/9小芳看的书多。

  你还有什么别的比较方法吗?

  小结:通分的方法在比较分数大小中的运用

  三、巩固练习

  1.先通分,再比较下面各组分数的大小66页练一练

  2、练习十二第五题先明确题目的要求有两个。

  3、自由练习

  分小组编拟交换练习

  四、课堂小结

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